中考书面表达的策略.docVIP

中考书面表达的策略 　　英语教学的主要目的――运用语言，新课程强调发展学生的语言综合运用能力。根据近几年中考书面表达的评分标准，我们可以看出，英语书面表达已经不再停留在句子翻译的层面上，而要求学生向文章完整、语言流畅、语法正确、逻辑合理、表达多样等标准迈进。书面表达的要求逐年提高，其已是学生中考能否取得高分的关键题型。所以，我们必须重视书面表达的训练，传授写作技巧，培养学生的写作技能，更好地把握中考。 　　一、研究中考写作，把握命题方向 　　根据新课程标准的规定，对初中生进行书面表达训练和测试应主要着重于引导式作文，而非命题作文。引导式作文就是根据提供的具体情节和要点写作，要求内容贴近学生的生活。我多年执教初三毕业班，从近几年的中考作文来看，书面表达更倾向于“话题性的题目”，一般是赞成、反对，再发表观点，并且规定了书面表达的字、相关要点及文章的格式。这就要求学生写作时目的要明确、要点要清楚，要注意内容及时态的准确性，尤其是要点中的数据、时间等不可出错。弄清了书面表达的主要考试形式后，我们在平时的教学中才能有的放矢，进行针对性的训练，强化书面表达的训练效果。 　　二、注重积累问题，分析错误原因 　　英语写作是语言逻辑、语言习惯、语法结构运用的综合体，是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。无论是教师在教学时还是学生在写作学习时，都感觉困难重重，达不到质的