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中学数学例题教学方法的探讨与实践 　　摘 要： 在新课程改革下的中学数学例题教学方法的探讨中，一方面我们要了解有关于新课程改，另一方面要了解中学数学例题教学的教学方式的转变。本文主要讨论中学数学例题教学方法怎样适应于新课程改革，以及教学观念、教学方法的改革。 　　关键词： 中学数学 教学方法 新课程改革 教学观念 　　1.引言 　　决定新课程改顺利实施的最关键因素就是师资水平，而在这两年中我们最大的成果之一就是体现新课程改精神的教师的教育教学水平的提高，教师的成长，观念的更新是前提，专业化成长是基础。新课程的制定是基于许多新的观念基础上的。因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是关系到新课程能否顺利实施的最基本条件[1]。 　　教学方式的转变作为本次课程改革的重要任务之一就是要坚定不移地推进教师教学方式的转变，先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念就失去了归宿，失去了落脚点。教学方法除了受观念的影响外，还与教学内容密不可分，当科学技术和社会政治经济文化等方面的发展变化使得教学内容不得不做相应的调整与改革的时候，教学方法也面临必须变革和创新的时代要求。从上世纪初步教育远动针对普遍存在的“学校中心”、“课本中心”、“教师中心”的传统教学模