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三种论证法在同一则材料中的运用 　　考生在议论文写作中习惯性的思维是――以例代议。都喜欢将平时记忆的名人事例拿来堆砌在作文上，凑上八百字再强调一下论点，便草草收兵。这种做法虽说也完成了论证任务，但因为缺少分析论证，就会给人“油水分离、隔靴搔痒、失之草率”之感，难以收到良好的论证效果。 　　论据总是有很多，我们得将它布置，使它们在逻辑上有条理性，有说服力。有三种论证法是常用的：例证法、喻证法、对比法。下面结合对一个新闻事件的评论来谈谈这三种论证方法的使用和注意点。 　　2014年2月18日，备受关注的复旦投毒案，一审判决被告人林森浩死刑。5月初，由复旦大学177名学生联合签名的《关于“不要判林森浩同学死刑”的请求信》寄往上海市高级人民法院，随信还有另外一份《声明书》。学生们在“请求信”中建议给被告人林森浩一条生路，让他洗心革面，并在将来照顾受害人黄洋的父母。 　　学生们在“求情信”中称，林森浩平时节俭朴素，出身农家，母亲患有心脏病，并非穷凶极恶。为了证明林森浩的善良，学生们特意在请求信中列出林森浩的善行：汶川地震时，林森浩捐了800元；在B超室，林森浩拒收病人的红包；林森浩还曾给农民工连续服务一周……177名学子表示：“我们签名都是自发的，大家觉得黄洋已经去了，如果林森浩再被判处死刑，立即执行，损失太大了。希望国家、社会、法院综合考量，慎重量刑，能给林森浩一个重新做人