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传统课件和交互式课件的比较研究 　　【摘要】随着互联网和远程教育的发展，交互式课件正逐渐成为热点话题。但究竟什么是交互式课件，如何正确地理解和开发交互式课件，目前还存在许多的问题需要讨论。为了解决这些问题，使用类比分析法，对传统课件和交互式课件在主体对象、知识深度、教学框架等方面求同比较，在使用对象、课件内容、开发软件等方面求异比较。通过分析对比结果，提出交互式课件的定义，加深使用者对传统课件和交互式课件的教学目的、使用方法的理解，有助于开发人员针对具体的教学需求确定课件类型和技术路线。 　　【关键词】传统课件 交互式课件 类比分析法 　　【基金项目】防灾科技学院教研项目（201115）。 　　【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0015-01 　　一、引言 　　课件（courseware）指的是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件[1]。从这个定义可以看出，课件是伴随着计算机科学发展的一种教学辅助手段。在谈到课件时，前面经常会加上各种与计算机技术相关的限定词，比如多媒体、交互式、Flash等。目前，在众多的概念中只有交互式课件的含义，不同研究者有不同的理解。不过，大部分研究者认为交互式课件是为区分传统演示型课件而提出的[2]。因此通过类比