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师生有效互动策略探讨 　　摘 要：教学的实质是互动。《生物圈中的人》的教学主要从调动人的器官体验、训练图文转换、媒体辅助等几个方面来开展师生有效互动。 　　关键词：互动；体验；能力；图文转换 　　师生互动是指课堂教学中教师与学生的交流与合作关系[1]。新课程理念认为，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。而初一的学生有强烈的好奇心，并表现出强烈的意愿，喜欢学习他们认为有用的东西，喜欢主动的而不是被动的学习活动[2]。教师应很好地利用学生这一动机，挖掘《生物圈中的人》中的可利用资源，引导学生获得亲身体验，实现有效的互动。下面笔者就谈谈自己在本专题教学中的一些做法。 　　一、活体“教具”，调动人的器官体验――能互动 　　在《生物圈中的人》这一主题的学习中，人既是学习者，也是学习对象，那么来自人身体的感受是最直接的体验，而且进入青春期的他们也已经对自己的身体有了自我意识，因此，模型、动画等方式都不如人体这一“活体教具”来得更直接，更具有说服力。教师在教学中要多了解学生的情感需要，为学生创设良好的学习情境。 　　例如，在学习呼吸道的作用时，教师可以请同学们比较用口呼吸与用鼻呼吸的区别。通过吸气比较，学生会体会到用口呼吸时，喉比较干，有点儿凉，感觉不舒服，教师再引导学生试说说“鼻这一器官的作用”。有了前面的体验基础，学生能够将新学习的内容与之相联系[3]，很快同学们就会