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应用型人才培养模式下文科高等数学教改探析 　　摘 要： 为适应社会培养应用型人才的要求，文科高等数学的教学改革势在必行。本文根据当前文科高等数学教学中存在的不足，结合文科生自身的特点，从学生、教师、教学内容、教学手段、考核方法及教材方面，对文科高等数学的教改提出了改革建议。 　　关键词： 文科高等数学 教学改革 教学方法 应用型人才培养模式 　　应用型人才培养是在我国高等教育大众化推动下产生的一种新型的本科教育[1]。相对于研究型人才而言，应用型人才通常是指社会与经济部门的高级技术专业人才和高级管理人才，他们也是应用型高校人才培养的主要目标。应用型人才的显著特点是注重知识的有效管理和应用，而不是单纯进行知识的发现和挖掘[2]。 　　高等数学一直以来都是理工科学生的一门重要基础课。随着科学技术的不断发展，不仅科学、工程技术离不开数学，人文社会科学许多领域也离不开数学。一方面，当前在语言、历史、经济和教育等学科中，产生了像“数理语言学”、“计量史学”、“计量经济学”、“教育统计学”等以数学为研究工具的新学科，不学习数学，就无法真正理解该类学科。另一方面，现代社会已经越来越“数学化”，每天的报纸和其他公共讨论中广泛地存在涉及数学知识与数学工具的图表、数据统计、市场预测、技术曲线等。因此，作为社会人，我们无时无刻不受到数学的影响和有着应用数学的可能。从这个意义上讲，文科生必