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《随机过程》新开课程建设和教学改革研究 　　摘 要： 本文探讨综合性二本院校理科统计学及相关专业《随机过程》的课程教学，基于多轮教学实践的体会，尝试对该课程选择更具效率的教学方法提出理解。 　　关键词： 《随机过程》 教学改革 概率论 测度论 　　引言 　　吉首大学数学与统计学院（以下简称我院）于2011年新申报统计学本科专业。《随机过程》课程作为该专业的主干课。作为我院的新开课程，统计与金融系成立新开课程研究小组，并开展与该课程相关的教学和学术研究。本课程教学团队近三年对该课程进行系统研究，本论文是该课题的教学研究成果之一。 　　对于《随机过程》教学改革研究，国内学者对其进行了深入研究。谭英平[1]以巴班斯基的优化教学准则为出发点，结合实际教学经验，从教学目的和原则、师生自身可能性、教学内容特征等多因素探讨了《应用随机过程》教学方法的优化选择。薛冬梅[2]针对该课程内容多、课时少的特点，提出了应加强《随机过程》课程建设，对现有教学内容、教学方法进行改进的措施，通过教学实践，努力提高《随机过程》课程教学的整体水平。徐华平[3]基于多年工科本科生《随机过程理论》课程的课堂教学实践，提出了比照推演式的教学方法，通过与学生已熟悉的知识相对比，推演引出课程新的教学内容，从而使得学生更容易接受所讲知识。蔡吉花等[4]基于一般工科类院校应用数学本科专业金融数学方向高级