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云计算视野下的信息化学习环境建构 　　摘要：云计算的发展为信息化学习环境的建构提供了新的思路和选择，构建基于云计算的信息化学习环境是未来教育信息化最为重要的发展趋势之一。云计算视野下的信息化学习环境将会使得信息化基础设施和媒体设备得到瘦身和重新整合，它将让信息化学习系统和学习工具变得更加社会化和具有开放性，更有利于信息化学习资源更新共享新机制的形成，更易于信息化智慧资源的聚集和信息化学习文化的建立。 　　关键词：云计算；信息化学习环境；教育信息化 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009―4156（2014）06―135―03 　　2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，对我国未来十年教育信息化工作的推进做了全面部署。该规划明确提出了我国教育信息化工作的指导思想，其中指出要“以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础”，“以学习方式和教育模式创新为核心”，“在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用”。在具体的行动计划中，该规划明确提出要加强“国家教育云基础平台建设”，要“建设教育云资源平台”，“建设云教育管理服务平台”。因此，探讨基于云计算的信息化学习环境建设具有十分重要的意义。 　　一、云计算及其发展 　　云计算是近年来计算机领域发展最为迅猛的热点技术之一。云计算借用了量子物理中的“电子云”（Electron Cloud）思想，强调说明计算的弥漫性、无所不在的分布性和社会性特征。它是网格计算、分布式计算、并行计算等计算机技术的发展。它的出现给信息技术的发展和应用带来新一轮的巨大推动和技术转型。 　　自2006年“云计算”这一概念被首次提出以来，Coogle、IBM、Microsoft等IT巨头都将云计算作为公司的重大战略选择，纷纷提出自己的云计算主张，实施自己的“云计划”。尽管各大公司的云计算理念并不完全一致，但是其基本理念还是包含共同的特点。笔者认为，相比其他计算机技术，云计算提出或强调的理念主要体现在三个方面。 　　（一）数据在云端 　　云计算强调为用户提供最安全、最可靠、最方便的数据存储中心。用户数据存储在云端，可以解决数据丢失、数据同步困难等问题。通过云计算技术，任何用户可以做到任何时问、任何地点将其所需的数据打开、存储和更新。不同用户可以通过云计算非常方便地开展数据共享、同步以及协同工作。 　　（二）软件在云端 　　云计算提出“软件即服务”（software as a Sery-ice，简称SaaS）的理念。即用户可以根据自己的需求向云平台请求软件应用服务，而不必将软件安装在本地机器上。这样做可以让用户不必花费大量资金购买软件授权，用户也无须考虑软件的安装、维护和升级等问题。平台可以根据用户的实际需求自适应的提供软件服务。 　　（三）硬件在云端 　　比尔?盖茨曾说过：“用户只需要640K的内存就足够了。”对用户而言，“云计算将带来硬件的死亡”。在云计算体系下客户端仅仅是显示的工具，而计算发生在云端。云计算可以将硬件资源虚拟化并根据用户需要提供相应的计算资源。这样做的好处是用户可以按需购买或者租用相应的硬件资源，实现硬件的灵活性和伸缩性，从而大大降低硬件资源的投资成本以及闲置和其他维护风险。 　　通过上述云计算的理念可以看出，云计算在降低用户成本，实现系统的可扩展性、自适应性、安全性和可靠性等方面具有巨大价值。这也正是“云计算系统已经成为下一代IT的发展趋势”，将在包括教育在内的各个领域产生巨大影响的原因所在。 　　二、信息化学习环境的内涵及其构成要素模型 　　学习环境是指促进学习者发展的各种支持性条件的统合。从该定义出发，我们可以这样对信息化学习环境进行界定：信息化学习环境是指充分发挥信息技术的优势，为学习者提供丰富的学习资源和工具，从而有效促进学习者发展的学习环境。信息化学习环境是信息技术对学习环境充分影响的产物，体现了信息时代的时代特点。构建良好的信息化学习环境对于实现学与教方式的变革具有重要的支撑作用。 　　为了更加深入地理解信息化学习环境的含义及其构建发展，必须对其构成要素及其关系进行分析和研究。在综合多位学者研究基础上，笔者构建了信息化学习环境构成要素模型，认为信息化学习环境由信息化基础设施、信息化媒体设备、信息化学习系统、信息化学习资源、信息化学习工具、信息化智慧资源、信息化学习文化等要素构成。这些要素及其关系如图1所示。 　　信息化基础设施是指保障信息技术得以充分应用的基础性物理条件。譬如，学校校园的基础网络设施、各种信息化教室的基础设施等。信息化媒体设备是指各种传递、存储数字化信息的载体或工具，譬如，PC、电子白板、各种数字化移动终端等。信息化学习系统是