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浅析高职就业教育中的问题及原因 　　摘要：随着社会与科技不断发展，高职教育作为为我国培养专业人才的重要载体，在就业教育方面的内容、形式等方面取得了不错的成绩，然而，在快速发展的背后，还存在许多问题和不足之处，影响高职就业教育可持续发展。因此，加强对高职就业教育中的问题的研究十分必要。本文将对高职教育中存在的不足之处进行分析和研究，并找到出现问题的重要原因，从而为高职就业教育进一步发展奠定基础。 　　关键词：高职就业教育 问题 原因 　　中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）7-0053-01 　　随着教育改革不断深化，我国高职教育迅速发展，并为国家培养了大量专业技术人才，但是，社会不断发展，对高职教育提出了越来越高的要求。因此，为了更好地实现高职教育目标，为国家培养更多专业人才，加强对高职就业教育中不足之处的认识至关重要，也是推动高职教育改革的要求。 　　1 高职教育中存在的不足之处 　　1.1教育观念落后 　　通过对高职院校在就业教育方面的调查可知，高职院校就业教育观念普遍落后，教师对就业教育本质和内涵认识不到位，对就业教育的重要性和必要性不够重视，片面的理解为就业教育就是落实就业单位的要求而进行的活动，过度追求毕业生就业率，忽视就业教育工作，导致高职院校教学目标是安排就业，而非促进学生可持续发展，与教育以人为本的原则相违背，是不负责任的表现。另外，高职就业教育内容已经无法与社会发展需求相适应，缺乏创新、前瞻性。 　　1.2就业教育不连贯 　　目前，高职院校就业教育仅仅针对即将步入社会工作的毕业生，低年级学生无法接受就业教育指导，导致就业教育不连贯，缺乏就业指导体系。由于教师对就业教育存在理解偏差，教师认为只有毕业的学生才需要就业指导，造成学生缺乏对未来职业生涯进行全面规划，进而导致学生无法快速适应社会发展，处于被动状态，不仅对学生就业产生消极影响，也抑制了高职院校就业教育可持续发展。 　　1.3就业教育机构不完善 　　近年来，由于高职院校快速发展，忽略了对一些细节的改进和完善，比较突出的是就业教育机构不完善，限制了高职院校就业教育工作顺利开展。虽然，许多高职院校在校内设立了大学生就业指导中心，但是，这些机构在日常工作中将更多地精力投入到处理与就业相关的事务中，鲜少对学生进行就业教育，学生得不到正确的引导和积极的培养，在价值观念等方面没有正确的认识，影响日后的学习和工作。 　　1.4缺乏就业教育师资队伍 　　高职院校就业教育无法得到推广和重视的一个重要原因是缺乏就业教育师资队伍。首先，就业教育指导工作主要由学校政工队伍负责，但是，由于政工队伍具有高流动性特征，导致就业教育工作无法顺利、持续开展；其次，就业教育工作的主导力量主要是任课教师，没有足够的经验对学生进行深入指导，不利于就业教育工作的可持续发展；最后，高职院校就业教育指导工作人员数量不足，且综合素质不高，与现代学生发展需求相互矛盾[1]。 　　2 高职就业教育问题出现的原因 　　2.1外界原因 　　2.1.1国家以及社会对高职院校就业教育不够重视 　　在高职院校扩招的影响下，学生数量逐年增加，社会需求量没有随之发生变化，导致就业形势严峻，学生就业压力大。由于国家和社会更加关注高职院校就业率，促使高职院校过度追求就业学生数量，忽视学生日后的发展，特别是一部分学生本身自身就业态度并不端正，从而阻碍学校就业教育工作顺利开展。 　　2.1.2教育时间有限 　　由于就业教育工作主要在学生毕业阶段才能够接触到，时间有限，导致学生无法将理论与实践有机结合到一起，效果并不明显。毕业生在即将步入社会才进行就业指导，没有充足的时间进行职业生涯规划，缺乏系统规划，而且短时间内业无法扎实的掌握所需要的知识和技术；除此之外，由于学校在就业教育方面没有足够的师资，导致就业教育内容在广度和深度上都无法满足社会发展需求。 　　2.1.3缺乏对就业教育的整体规划 　　高职院校对就业教育不够重视，缺乏对就业教育内容等方面的深入研究，缺少对就业教育的整体规划。高职院校管理者与教师错误的认为只要帮助学生找到工作就是完成教育任务。因此，在制定就业教育目标等方面缺乏整体性和系统性。 　　2.2内在原因 　　2.2.1传统观念的影响 　　目前，传统的重就业轻创业等观念盛行，学生的就业观念受到严重影响。调差结果显示，学生在毕业后普遍愿意留在上学的城市工作，即便是创业也是极少一部分学生，而且在受到资金、技术等多方面因素的影响，导致创业不了了之，且就业方向更多的是偏向国企、外企等有实力的企业。 　　2.2.2学生综合素质与社会需求不符 　　由于高职院校学生基础较差，文化水平有限，其综合素质较低，特别是社会中存在大量本科