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论主题背景下幼儿园传统节日活动与情感体验 　　摘 要： 幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。因此情感教育是教育者根据教育教学的要求，设计相应教学活动，促进幼儿情感的积极变化。情感教育在幼儿期尤为重要。抓住这一时期对幼儿的情感进行培养教育，则对幼儿今后的稳定的性格品质的形成具有重要意义。文章以我国的传统节日活动为主线，将幼儿（本文主要讲述中班）的情感教育寓于节日活动的主题背景下。通过营造丰富多彩的节日气氛，为幼儿创造愉快的视觉环境和心理环境，培养幼儿感恩、热爱生命、关心他人、关爱动物、保护环境等可贵的思想情感。 　　关键词： 幼儿园 情感教育 情感体验 主题背景 传统节日活动 　　一、春节 　　1.节日来源、文化习俗：春节，是农历的正月初一到元宵节（即正月十五），这段时间叫做春节。它是我国民间最隆重、热闹的传统节日之一。春节又称做过年。传说，年是一种人们想象中会带来坏运气的动物。年一来，植物凋零，万物毫无生机；年一过，鲜花丛生，大地又恢复生机。那么，年怎样才能过去呢？人们想出了办法，用鞭炮轰，就这样，春节期间人们都会放鞭炮。人们又发现年害怕红色，于是，人们在门上贴上了对联。从此，放鞭炮和贴对联的习俗便沿袭下来了。 　　2.主题活动：欢欢喜喜迎新春。春节是一个欢乐祥和的节日，也是亲人们欢聚的日子，离家在外的亲人在过春节时都会回家。这是孩子们最快乐的日子，为了让孩子们真切地感受春节的气氛，也为了加深孩子们对我国传统民间习俗的了解，增强对中华民族优秀的传统文化的自豪感，我们设计了主题活动――欢欢喜喜过春节。活动中，老师带领幼儿通过询问、调查、参观、交流、学习和表演等不同方式了解春节的传统文化和民俗习惯，同时，幼儿通过自身参与还可以亲身体验春节的气氛。在活动中要让孩子们获取经验：过年的前一夜，叫除夕，也叫团圆夜，除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁（当然小孩子不宜熬夜，可以早些睡觉）；北方人在除夕夜有吃饺子的习俗，了解饺子的材料和基本做法；南方人有吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高；节日里，一些地方的街市上还有舞龙、舞狮，游花市，逛庙会等习俗；元宵节要吃元宵，元宵的味道和基本做法；春节要闹到正月十五元宵节过后，才算真正结束。中班幼儿主要了解春节的时间，春节的来历和习俗；会用不同的艺术形式表达出自己的认识和感受；体会与老师、同学一起包饺子、欣赏春联、猜灯谜、吃元宵的快乐。 　　二、清明节 　　1.节日来源：清明节，4月5号前后都属于清明节，是我国民间重要的传统节日。清明节始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间也纷纷效仿，祭祖扫墓，历代沿袭从此成为中华民族的固定风俗。 　　2.主题活动：清明时节雨纷纷。（1）清明节前夕，可以组织中班全体幼儿进行“祭园扫墓，缅怀先烈”的活动。孩子们可以自己亲手制作小白花、小黄花，在老师的帮助下制作小型花圈。在烈士墓碑面前要保持安静，以示对烈士们的缅怀敬仰之情。要认真倾听纪念馆的工作人员对烈士们感人事迹的介绍，追念烈士们英勇高尚的品质，从小树立报效祖国的理想。教师组织幼儿教育活动，是为了让幼儿通过追念革命烈士的高贵品格，继承先烈志士的高尚品质，好好学习，长大后为社会贡献力量。通过户外活动、田间踏青、春游放风筝等活动，了解清明节的传统风俗，同时感受春天的美好。（2）清明节正值春天来临，万物复苏，一切尽显生机，还可以带领孩子们去野外踏青植树，以激发孩子们爱护植物、保护环境的情感。孩子们用自己的双手种下小树苗，可以体会到劳动的快乐，同时会珍惜其他人劳动，保护植物。孩子们在春天温暖的阳光里，可以亲近自然，切身感受春天的气息，萌发热爱自然、热爱生命的感情。 　　三、国庆节 　　1.节日来源：国庆节，建立于1949年10月1日，是新中国成立的日子，为了纪念这一天，以后的每一年的10月1日就是国庆节，即普天同庆，共贺祖国生日。 　　⒉主题活动：热热闹闹庆国庆。介于幼儿年龄特点的原因，他们尚且对“祖国”这个抽象的概念还不易理解，所以，我们可以从幼儿的家庭、家乡逐步过渡，从而使其萌生爱祖国、爱家乡的感情。（1）根据中班幼儿的特点，我们可以把祖国设想成我们的另一位母亲，而10月1日就是她的生日。在她的生日到来之际，我们要像对待自己的妈妈那样给祖国妈妈送上礼物，教师可以带领幼儿制作卡片或者花朵，放在一张国旗样的展览板里，将孩子的心意放在象征祖国妈妈的旗帜里，拉近孩子与祖国的距离，鲜艳的五星红旗与孩子们制作的花朵和卡片交相辉映，表达着孩子们对祖国母亲的喜爱与尊敬之情。（2）由家长在国庆节假日里带孩子去参观文化古迹、名胜风景，让孩子了解更多祖国妈妈带给我们的财富与美好。这不仅开阔了幼儿视野，锻炼了幼儿的想象力，而且增