课堂，灵动的生命.docVIP

课堂，灵动的生命 　　摘 要：在新课程改革的召唤下，如何打造高效课堂，使学生学得更多、更出众已经成为师生、家长共同关心的问题。针对中职生的心理特点和学习习惯以及语文学科的特殊性，一堂高效的语文课堂必定要充满灵气，也就必须同时具备文学性、趣味性、生活性的特征。也就意味着，作为语文教师，必须要做文学的传递者、趣味的引领者和生活的指导者。当然，要做到这些，语文教师必须关注自己的一言一行，打造高质量的教师素养，才能为艺术性课堂注入活力。 　　关键词：课堂；文学；趣味；生活 　　万事万物都是有生命的，课堂更是如此。这不仅因为课堂承载了几十个学生的生命，更是因为它担负着这些生命的未来。作为课堂的一分子，而且是很重要的一分子，教师有责任，也有义务为学生打造有效课堂，让学生学得更多，也学得更开心。 　　一、中职高效语文课堂要具备高含量的文学知识 　　语文是一门特殊的学科，人们从走进学堂，甚至更早就开始接触语文知识。人们所了解的绝大多数生活知识几乎都可以从语文学习中获得，所以一堂高效的语文课必然要求具备高含量的文学知识。而文学性的达成又必须包含三个方面： 　　1.课堂内容充实而又适量 　　除了书本知识、考纲要求，还有补充知识、关联知识等。例如，每篇课文在讲授过程中都要求学生掌握一定量的文学常识，这些文学常识有些是教科书上所没有的，如《〈物种起源〉绪论》和《“可燃冰”能解千年能源忧？》这两篇课文，要让课堂能呈现一些语文学科之外的其他学科知识，那就必须要求教师和学生利用其他渠道，最主要的是信息渠道去获取。 　　2.要求备课充分 　　具有真才实学的教师并非有多高的学历，但在课堂上起码要给学生治学严谨的表现。要给学生一杯水，自己就得备一桶水。经常有教师在课堂上会被学生问得哑口无言，但机智的教师也许会凭借自己的小聪明而“蒙混过关”，不过这种情况始终是教师避之不及的，因此只有进行充分的准备才能在“危难”时助己一臂之力。当然这一桶水不仅是知识方面所必须具备的，也是人格和魅力方面必须具备的，是教师的道德观念、面貌和才智的具体反映。教师德才兼备才能要求学生品学兼优，这样的教师才是学生的表率、榜样和楷模，这样的教师才能具备打造高效课堂的基本素质。 　　3.充分体现教师深厚的文化素养与文化底蕴 　　教授《林黛玉进贾府》时，按照教纲要求，需要让学生了解前五章的内容，如果教师不知道，甚至没有读过《红楼梦》，又怎么传授呢？再如，铁凝在《文学是灯》这篇演讲中摄入了很多人物，如托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、普希金、福楼拜、奥斯汀、卡夫卡、福楼拜、歌德等，作为教师，这些人物都必须有所了解，才能在课堂展现的时候游刃有余。只有在课堂上充分展现自己的文化素养，才能让学生敬仰，从而爱你，再爱你的语文课，进而爱语文，最终爱文学。 　　二、中职高效语文课堂要体现趣味性 　　语文课堂教学只有体现趣味性，才能更大地抓住学生的注意力。要实现趣味性课堂，必须关注氛围营造和情境创设。 　　1.辅以数字化的教学手段 　　如，教学《琵琶行》时，进行音乐欣赏；教学《林黛玉进贾府》和《阿Q正传》之前，先共同欣赏教学视频。教师可以制作精美而实用的数字课件，在课堂上教学时不仅可以吸引学生的注意力，更易于关注学生知识目标和技能目标的达成。 　　2.趣味活动的引领 　　新课程改革吹起的东风在如皋教育领地上绽放开了“活动单导学”的花朵。设置趣味活动，打造趣味课堂是必行的趋势，也是不可否认的潮流。学生通过活动自觉成长，比被动地接受教师的讲解更具有时效性。当然，活动形式是多种多样的。比如诗歌的教学可以设置诵读活动或者诵读比赛，甚至可以把课堂设置为一场诗会。在2012年南通市两课评比中，我就设置了这样一堂课，针对所选单元的四首必读诗歌来教学。《沁园春?长沙》词风大气，写景优美，情感激越，富有感染力和号召力；《再别康桥》音乐美、绘画美、建筑美融于一体，离情清幽淡远；《面朝大海，春暖花开》破解幸福密码，发人深省；《假如生活欺骗了你》蕴涵哲理，乐观豁达。几首诗歌包罗万象，特别是诗歌的思想感情，丰富饱满，故而设计了一堂小结提升课，取名为“飞扬的诗情”。课堂分成两个环节。第一个环节“青春扬帆起航”，学生以小组为单位，讨论、排练诗歌，诵读，表演，然后展示，再由其他小组评价。第二个环节由读过渡到写，“笔尖激情洋溢”，将课前创作的诗稿在小组内讨论交流，修改完善，然后展示出来，由其他小组进行评价，在他评的基础上进行加工再创作。在课堂结束之前，各个小组选派代表对今天的诗会表现和活动所得进行评价和总结。在音乐声中，教师总结。这样的一堂课可以从头到尾以学生为主体，抓住学生的注意力，使学生在轻松愉快的学习环境中得到能力的提升。 　　当然除了诵读活动以外，还有很多种活动形式，例如表演、讨论、辩论等，可根据具体的