【南方新课堂】2016-2017学年高中语文 第二单元 4《诗经》两首课件 新人教版必修2.pptVIP

* 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.掌握《氓》与《采薇》的主要内容,了解主人公的生活及经历。 2.诵读全诗,理解诗歌主人公的情感体验,分析诗中的艺术形象。 3.分析《氓》中赋、比、兴的艺术手法,了解《诗经》的现实主义精神。 4.分析《采薇》中重章叠句的特点,挖掘人物独特的内心体验,掌握诗歌的主旨。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.连线作者 《诗经》的作者的成分很复杂,产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌,公卿、列士进献的乐歌,还有许多原来流传于民间的歌谣。 《诗经》是我国第一部诗歌总集,分“风”“雅”“颂”三部分。收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》全面地展示了我国周代时期(西周、东周、东周春秋中期)的社会生活,真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败的历史面貌。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景 《氓》 春秋以前,由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们头脑中,所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期,随着私有财产的形成和父系社会的确立,爱情不自由和男女不平等的社会现象逐渐产生,《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述,描写了她不幸的婚姻生活,具有代表性和普遍性。 《采薇》 《采薇》是西周后期的守边兵士在归家途中的歌唱。据《汉书·匈奴传》记载,周懿王时,王室渐渐衰落,有外族侵袭,诗人才作《采薇》。当时,最严重的外患是猃狁。所谓猃狁,殷商时称犬戎,西周时称猃狁,春秋时称戎或狄,战国、秦汉时称胡或匈奴。周懿王时, 猃狁曾迫近镐京,成为王室的威胁。后来,西周的灭亡也与猃狁有关。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.通假字 (1)匪来贸丝　“匪”通“非”,不是。 (2)于嗟鸠兮　“于”通“吁”,唉。 (3)犹可说也　“说”通“脱”,脱身。 (4)隰则有泮　“泮”通“畔”,边岸。 (5)岁亦莫止　“莫”同“暮”,时间晚,将尽。 (6)彼尔维何　“尔”通“薾”,花盛开的样子。 (7) 猃狁孔棘　“棘”通“急”,紧急。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 5.古今异义 (1)至于顿丘 古义:两个词,“至”,到;“于”,介词。今义:①动词,表示达到某种程度;②介词,表示另提一事。 (2)秋以为期 古义:把……当作……。今义:认为。 (3)三岁食贫 古义:多年。今义:三岁的年龄。 (4)君子之车 古义:指将军。今义:通指人格高尚的人。 (5)小人所腓 古义:士兵。今义:通指人格卑鄙的人。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 6.词类活用 (1)其黄而陨(形容词用作动词,变黄) (2)二三其德(数词用作动词,有时二,有时三。意思是反复无常,感情不专一) (3)士贰其行(数词用作动词,不专一,有二心) (4)今我来思,雨雪霏霏(名词用作动词,降下,落下) (5)夙兴夜寐(名词作状语,在早晨,在夜里) (6)岂不日戒(名词作状语,每天) (7)三岁食贫(形容词用作名词,贫苦的生活) (8)象弭鱼服(名词用作动词,用象骨装饰,用鲨鱼皮制作) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 7.特殊句式 (1)二三其德(主谓倒装) (2)匪我愆期,子无良媒(判断句) (3)匪来贸丝,来即我谋(判断句) (4)秋以为期(宾语前置) (5)不遑启居, 猃狁之故(判断句) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.《氓》叙述了一个什么故事?从诗中可以看出女主人公对于往事是一种什么心情? 提示 这首诗叙述了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的故事。 女子在回忆往事的时候,心情是复杂的。在回忆求婚、订婚、约会时,女子感到幸福、甜蜜;想起婚后生活中“氓”的变心,女子伤心极了,不由对“氓”产生怨愤的心理;思前想后,女子对“氓”反感到极点,最终和他断绝关系。 2.《氓》这首诗通篇运用对比的手法来展示人物的性格特点。试结合具体的诗句进行分析。 提示 (1)女主人公婚前、婚后形成对比。 婚前:“总角之宴,言笑晏晏”“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言”。女主人公温柔、纯真、热情,渴望得到