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中学信息技术教学策略的探索与实践 　　【摘要】随着时代的发展，科学技术已经深深的影响着人们的日常生活，在当今的社会中扮演着不可或缺的角色。顺应这种时代的发展，我国学校教学已经普遍开展信息技术的教学课程，随着教学课程的不断改革，对于学生掌握信息技术也提出了明确的要求。但是现在的学生对于网络，只懂得上网玩游戏，对于信息技术的掌握寥寥无几，如何激发学生学习信息技术的兴趣，使得他们可以熟练的掌握信息技术的应用，对于教师来说是一个难题，笔者就此问题展开思索，提出解决的措施。 　　【关键词】信息技术学习兴趣提出措施 　　中职学校是实施中等职业教育的学校，每年为社会培养科大量的技能型人才和高素质劳动者，是我国职业教育的主体部分，在教育体系中占据着十分重要的地位。对中职学校的学生进行信息技术课程的教学，可以使得他们以后更好的为社会做贡献，也可以推动中国信息化的进程。 　　一、目前学生学习信息技术的困难 　　（一）网络的负面影响 　　在日常的生活中，青少年使用电脑就会打游戏，对网络游戏投入的时间与精力过大，占用了很大一部分的学习与休息的时间，深陷网络虚拟世界中的他们，在课堂上睡觉，影响学习，在课余时间，也会聚在一起谈论自己在游戏中所取得的成就，玩网络游戏成为了他们使用电脑最常做的事情，而对于学习信息技术，他们的投入时间非常少，他们讨厌枯燥死板的跟随老师进行学习，对于学习信息技术兴趣非常小。 　　（二）学校教学不规范 　　学校从事信息技术的教师人数不足，教师对于教学信息技术认识不足，上课讲课时间少，知识涉及不全，没有维持良好的课堂秩序，导致课上学生大多数的时间都是在游戏中度过。有的学校教学设备陈旧，学生不能更好的对所学习的知识进行实践。这使得信息技术的教学质量受到极大的影响，导致本来就对信息技术兴趣不高的学生更加不愿意学习。 　　二、改进措施 　　（一）让学生对于信息技术有正确的认识 　　在课堂上，教师上课前先说出此节课教学的重要性，告诉学生学习知识的用途，之后在进行讲解，在课堂中，经常性的穿插讲述信息技术在学生未来的作用，让学生明白信息技术学习的重要，树立良好的学习意识。在课余时间，教师对学生单独讲解沉迷于网络游戏的危害，使得学生可以尽快的找准自己学习的方向。 　　（二）规范教学 　　学校应重视起信息技术的教学，积极招聘计算机方面的专业人才，对于有经验的教师要采取优先录用的原则，学校领导不定期的对信息技术教学课堂进行旁听，保证上课的秩序，对教师的规范教学进行积极的监督。还应加大对教学设备的投资，保证学生可以使用先进的设备进行学习，为学生学习信息技术做好铺垫。 　　三、教学实践 　　（一）安排任务高效学习 　　教师在讲课结束时，利用剩余时间让学生对所学知识进行实践，布置适当的课堂任务，为学生实践确立方向，上课快要结束的时候，教师要对布置的任务进行检查，做得好的积极的给予表扬。对于做的不好的学生，不要给予批评，要耐心的进行教导，使得每节课学生都会学到东西。保证每一位学生都可以掌握良好的信息技术。对于快速完成任务的学生要积极的引导其发掘其他的方法进行实践，开拓其思维。进而引起学生学习信息技术的积极性。 　　（二）自主学习意义非凡 　　在课堂上，教师在讲课前先对本节课学习的最终目的进行解说，先引导鼓励学生自己寻找办法进行解决，这样的方式既可以培养学生自主学习的意识，又可以使教师了解学生的基础，发现学生中基础好的学生，对其进行重点培养，使其可以在以后的课堂上成为自己的助手。也可以使教师根据大多数学生的学习基础确立以后的教学方式， 　　（三）明确目的激起欲望 　　只是单纯的教导学生学会信息技术知识是不够的，教师在讲课前要研读课本进行备课，积极的发掘问题，思考哪些生活中的问题可以用即将学习的知识进行解决，在课上引导学生运用知识进行解决，使得学生明白学习信息技术知识的目的。便于学生在以后遇到相似的问题时可以采取科学的方法进行解决，激起学生对生活中的问题想要采用信息技术知识解答的欲望，带动他们学习信息技术的积极性。 　　（四）利用网络进行引导 　　网络是一把双刃剑，学生因为掌握知识不足，大多数情况接触到的都是网络的危害。教师在上课时，对于学生所喜好的游戏进行解说，说出其中的网络知识，并告诉学生他们自己也可以设计游戏，增强学生对于学习信息技术的兴趣，启发他们对于网络学习的探索欲望，促使他们积极的学习信息技术知识。 　　（五）社会实践开拓视野 　　学校应经常组织学生，对附近的高科技场所进行参观，让学生看到高科技设备在人们生活中的应用。观看最新科技产品的视频，开拓学生的视野。在他们的心里种下科技的种子，使其愿意学习信息技术，有想在未来自己研制科技产品的想法，进而提升学生对科技探索的兴趣。 　　（六）科学竞赛带动