命题“又是春来时”导写与佳作选评.docVIP

命题“又是春来时”导写与佳作选评 　　【模拟金题】 　　春天，不单是四季之首的一个名词。春天，与美好同在。捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如沐春风。春晖，为诗歌增添亮色，使图画洋溢生机。 　　又是春来时，孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……作为一名新时代的中学生，你又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 　　请以“又是春来时”为题写一篇文章，倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。除诗歌外，文体不限。不少于600字。 　　【写作导引】 　　这是一道命题作文题，可写的内容较广。“春天，不单是四季之首的一个名词”一句，提示我们可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，等等。但也要注意材料对题目的限制，这些限制包括：一是读透“又是春来时”中的关键词“又”，“又”表示再次、第二次的意思，在选择材料时要突出这个“又”字，要对“又”作重点描述。二是“作为一名新时代的中学生”，则要求我们写出新青年的特征，写出新校园的新气息。三是“倾诉自己的心声或讲述‘春天’的故事”，告诉我们文章体裁上的限制，“倾诉心声”的应该是抒情散文，“讲述故事”的则是记叙文。明确以上三点限制后，再来考虑“春来时”，就容易找准写作的着眼点了。 　　思路一：先描写周围人们的变化，蓦然发现春天到来时由衷的惊喜；再写自己来到大自然，接触春天，写一些景物的变化；最后赞美春天，赞美生活。 　　思路二：从“春天的故事”这一角度切入。在某一个春天里，曾经发生过的一个故事，这个故事的主角可以是自己，也可以是他人。又一个春天到来，这一种经历，这一幕感动改变了“我”的生活，启迪了“我”的思想，丰富了“我”的智慧。需要注意的是，不要虚构离奇夸张的故事情节，要说真话，叙真事，抒真情。 　　思路三：从“倾诉自己的心声”这一角度切入。这个思路应该贴近一般同学的写作与生活基础。因为，春天的记忆，总是大同小异，春暖花开，春意盎然，走进春天，拥抱春光，总是我们生活的主旋律。那么“倾诉自己的心声”就有内容可写了，每一个人面对大好春光总是有着不同的感受与丰富绚烂的遐想。如能结合微型故事和生活细节，写出别致的春天里的“心声”，文章则更为动人了。 　　思路四：对社会时事关注较多，能够及时捕捉到时代焦点、把准时代脉搏的同学，不妨结合“又是春来时”写出充满时代气息的鲜活文章来。如“春天”总是与农业、农村、农民这“三农”紧密联系在一起。如“爸爸种田再也不交税”、“家乡掀起建设新农村的热潮”、“今春上学不交费”等都是发生在春天的事。以小见大、扣住时代的脉搏，总能给人以阅读的新鲜感。 　　【题目延伸】在这个不寻常的春天里；花开不止在春天；春色满园…… 　　【佳作示例一】 　　又是春来时 　　◎王森琪 　　阳春三月，百花吐艳。 　　奶奶的后院俨然一个小花园。几枝石腊红悄然舒卷的花瓣，像天使一般，淡黄的迎春花早就迫不及待地吐出了嫩黄的花蕊，紫荆树上挂着几串紫色小花，淡雅素洁，又不乏矜持与羞涩。四处皆是乱花迷眼，芳草吐翠，春意满园。 　　然而，当我走到屋后的小河边时，仿佛进入了另一个时节――萧瑟灰暗的冬季。 　　河边的竹林不知何时被砍光了，芦苇丛也只是招摇着几片残叶而已。几只鸭子“嘎嘎”地晃过来。儿时的河，可以透过水看见河底的河，现在看见水都很难了。这些不禁勾起了我的记忆…… 　　幼时，春天来了，我经常在小河边大开玩戒。那时的小河可谓清澈见底。河里虽无鱼，但用网在水中一晃，运气好些还可以逮上几只龙虾。河边还有一种不知名的野花，花蕊是一根，到了顶头才向四周翻出十根蕊头，每朵都是。那花瓣嫩嫩的，颜色也特别好看。 　　可惜，如今我的眼前只是一片荒芜！一片枯败！杂物堵塞了河道，偶尔有几股灰褐色的污水从中间冒出来，散发出一股臭味。 　　冬天与春天的反差！ 　　我扭头就跑，拐进墙角，跑进过道。经过后院时，没有回头，没有止步，因为――它再美，也只是人为“加工”而成的。 　　又是春来时，而我――只感到冬的悲凉。 　　【评点】作者运用对比手法，描述了“春来时”奶奶的后院及小河的不同变化，反映了一个深刻的社会问题――如何保护人类生存的环境。结句“又是春来时，而我――只感到冬的悲凉”，点到为止，耐人寻味。文章语言简练流畅，长句与短句搭配，叙述与抒情结合，行文如行云流水，通畅干脆，足见小作者驾驭语言的功底。 　　【佳作示例二】 　　又是春来时 　　◎黄宇飞 　　她出生在万物复苏的春天，妈妈给她取了个充满活力的名字 ――“青”。 　　每年春天，总是青最开心的时候，她几乎自私地觉得，春是为她而来的。 　　转眼春天又来了，却给青带来了不幸，青住进了四面都是白墙的屋子。几次痛苦的化疗后，青那美丽的长发开始一大把一大把地掉落。每次照镜子，她总忍不