命题作文“这，也是一种高贵”导写示例.docVIP

命题作文“这，也是一种高贵”导写示例 　　【模拟金题】 　　一个饥饿难忍、命悬一线的人对于嗟来之食不屑一顾，他把尊严看得比生命更重要，这，是一种高贵的品质；一个运筹于帷幄之中、决胜于千里之外的将帅，神定气闲，指挥若定，这，是一种高贵的气度；一个以宽广的胸怀容纳天下难容之事的人，总是严以律己，宽以待人，这，是一种高贵的胸襟……高贵是一种品质，是一种精神，是一种气量，是一种情怀…… 　　请以“这，也是一种高贵”为题写一篇600-800字的作文。选择恰当的文体来写。 　　【思路导引】 　　抓住关键语，巧过审题关。这个命题是一个句子，可把它分解成三个关键词语，即“这”、“也是”、“高贵”。“这”的含义可从前面的提示语中去搜寻答案，“这”指的是“品质”“精神”、“气量”、“情怀”等等一切人性内容；“高贵”一语界定了这种人性是高贵的，是美好的；“也是”是此题中一个忽略不得的词语，它表明所写的可能并非一般意义上的“高贵”。譬如，一个人面对金钱的诱惑，曾经彷徨过，动摇过，在罪与非罪的界线上驻足徘徊许久之后，最终战胜了贪婪、妄念，这种用理智战胜贪念的美好人性也是一种高贵。 　　拓展思路，力求立意新颖深刻。思路1：立意为“真诚地为他人的成功而感到高兴且致以祝贺也是一种高贵”。可以写“我”为了参加学校组织的大型演讲比赛活动，经过精心准备，踌躇满志，第一名志在必得，结果却被一位女生捧得桂冠，“我”虽然心有不甘，也略有忌妒之意，但经过思想斗争，“我”向她表示了真诚的祝贺。思路2：立意为“尊重他人，维护他人的自尊心也是一种高贵”。可以采用片段构思法，叙写三个故事片段，第一个片段是看到他人踩着西瓜皮滑倒而四处张望时，某某别过脸去，为的是不让滑倒者尴尬；第二个片段是让一个乞丐为“我”做事，“我”付给他报酬，目的是培养他的自尊心；第三个片段是某老师一直呵护某贫困生的自尊心的细节。 　　【文题延伸】有一种美丽，叫高贵；气度；美丽的情怀…… 　　【佳作示范一】 　　这，也是一种高贵 　　◎肖 颖 　　不要让别人的纷纷议论左右了你，挺胸抬头，向前大步迈去。 　　――题记 　　这一节课是美术课，今天的内容是肖像写生。 　　“谁愿意当今天的模特儿？”老师问话后，目光在全班逡巡一遍，大家都低着头。 　　老师再一次提高分贝：“到底谁愿意当今天的模特儿？”大家你望望我，我望望你，又低下头，只剩下一片沉寂。谁愿揽这苦差事，弄得腰酸背痛的。没有人注意到，教室最后一排那个最不起眼的角落里，有一颗平凡的心在进行着剧烈的思想斗争。 　　“如果还没有人举手，老师一定会生气的。可我要是举了手，同学们一定会笑话我爱出风头……”她的眉头拧得更紧，一双黝黑短粗的小手不停地拨弄着粗布衣角。 　　“对，不管别人的，要不然老师真生气了。”她肯定地点点头。 　　“老师，我来吧。”一个沙哑的微弱的声音划破了这死一般静谧的空气。 　　全班五十多双眼睛一齐转向了他们不曾想起过的角落。她的脸涨得如太阳一般红。 　　接着就有人发出低沉的笑声，声音虽小却如同一枚钢针在她身上狠狠地扎了一下。还有些同学在窃窃私语，她知道他们说的是些什么，但她努力控制着自己不要去想。 　　老师迟疑了一下，随即向她投来满意的目光，微笑着说：“杨小小，你上来吧。”她的心在老师回答后稍许平静了一些。她缓缓离开座位，向讲台走去。 　　“切，长成这样也敢当模特儿，真是不自量力！” 　　她的心猛地沉了下去，鼻子里一阵发酸。她鼓励自己：“不要在意别人说的，做好你自己！”她深吸了一口气，面带微笑继续向讲台走去。虽然两旁难听的话仍不绝如缕，可她的心已静如止水，不再有波澜。 　　她坐上了椅子，按老师的要求摆好了姿势，头却偏向窗外。一阵微风吹来，她感觉脸不再那么炙热，取而代之的是阵阵凉爽。她转过头，露出开心的微笑。 　　面对别人的嘲笑，她曾一度迟疑，不敢坦然面对，可她终于发现，摆脱这些心灵的羁绊，就会多一些自如和快乐。 　　她让我明白，坦然面对也是一种高贵。 　　【评点】 　　小作者对正、侧面结合起来描写人物的技法运用娴熟。文章先巧妙地设置了课堂上要由一名同学充当模特儿这一背景，以同学们不愿揽这种“苦差事”与主人公进行对比，表现主人公虽不为大家看好，但却有一颗奉献之心，有一份不畏他人讥笑嘲讽的淡定。描写他人的不愿，正是为了从侧面衬托她的勇敢和奉献精神。接着描写同学们各式各样的反应，更从侧面烘托了她由迟疑不决到坦然面对的淡定心态。全文对同学们与主人公两者之间相互对应的心态交叉进行描写，正、侧描写结合得严丝合缝、自然贴切。 　　【佳作示范二】 　　这，也是一种高贵 　　◎张 帆 　　躺在病床上，等待着护士阿姨来扎针……一个年轻的身影推门而入。“天啊，是实习生！”我在心中惊呼。 　　她冲我浅