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情景教学法在初中语文教学中的应用分析 　　摘要：随着新课程改革的推进，初中语文教学已经不再为过去的应试教育而服务，而是以学生为主体的快乐学堂。在初中语文教学中应用情景教学法，有助于实现这一教学目标。本文在新课程改革的背景下，主要从初中语文教学存在的问题入手，阐释了情景教学法的作用，并且论述了情景教学法的应用策略。 　　关键词：情景教学法;初中语文;应用 　　【中国分类法】：G633.3 　　 　　 　　新课程改革明确要求，教师要以学生为本，让学生以自主、合作、探究的方式进行学习。随着新课程改革的推进，教育改革的脚步越来越坚实。初中语文教学已经不再为过去的应试教育而服务，而是以学生为主体的快乐学堂。如何达到这一教学目标呢？这就需要教师不断更新教育观念，选择恰当的教学模式，使之为课堂服务。其中，情景教学法就是一种十分有效的教学途径。情景教学法主要是指以案例或情景为载体，引导学生进行自主探究性学习，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。它是一种新型的教学模式，对学生思维能力、想象能力以及创新能力的培养[1]。 　　一、初中语文教学中存在的问题 　　随着新课程改革的深入，我国初中语文教学取得了不错的成绩。但是仍然存在一些问题。由于受到传统应试教育的影响，教学内容枯燥，给学生的误解是语文是单纯的记忆过程，这就无法调动学生的兴趣。同时，教学方式单一，大多是灌输式、填鸭式