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我满意的一堂作文指导课 　　根据七年级下学期的作文教学计划，在学习了《两小儿辩日》后，我在班里进行了议论文写作的训练。以下是课堂教学实录。 　　师：这一次作文，我们要学写议论文了。（板书：议论文） 　　生：啊？好！（学生有点惊讶，表情各异） 　　师：我们进初中后，学过议论文的课文吗？ 　　生：还没呢！ 　　生：学过！ 　　生：才学的《两小儿辩日》，不是吗？ 　　生：那是篇古文呀！ 　　生：列子的这篇文章，从语体上说是古文，从体裁上说是议论文。文中有人物，有语言，有观点，有理由。 　　师：能从两个角度来解说，对，说得很好。（板书：观点、理由）我们所说的“观点”，就是―― 　　生：作者的见解。 　　生：应该是持这种见解的人的立场或态度。 　　师：后一种说法更为准确、全面，是吗？（学生经过思考后，点头表示赞同）这个“观点”，在议论文中叫“论点”，就是见解、态度、立场。统率全文的观点叫“中心论点”，就某一部分或某一段来说叫“分论点”。“理由”呢，在议论文中叫“论据”。（在“观点、理由”下板书“论点、论据”）。 　　师：你能说说在《两小儿辩日》中的论点和论据吗？ 　　生：一个小孩的论点是“日始出时去人近，而日中时远”；另一个小孩的论点是“以日初远，而日中时近”。 　　生：认为太阳初升时离人近中午时离我们远的那个小朋友，他的论据是“日初出大如车盖”“及日中则如盘盂”。 　　生：还有一