我的带班理念与实务.docVIP

我的带班理念与实务 　　摘要：紧紧地把握住班级情感，用良好的班级情感教育学生，润物细无声；牢牢地把握住班级的方向，用先进的文化氛围主导班级的舆论，随风潜入夜；积极探索班级的精细化管理，培养遵纪守法的公民。情感、文化、制度三位一体，班级平稳发展，师生、学生关系和谐，学生学习积极性得到了提高，互帮互助蔚然成风。 　　关键词：班级；理念；实务 　　中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0128-02 　　一、班主任工作的定位：班主任是干什么的 　　在班主任这个岗位上我工作了5年，我干过公安民警甚至刑警，审判长、收费员、协调员、维持会长、后勤部长等，和各种各样的未成年人打交道。我什么都干，只要有需要。作为班主任我深知：权利比村长还小，责任比主席还大。所以，我时时刻刻都提心吊胆，如履薄冰。 　　日复一日，我的热情和豪情壮志一点点地被消磨掉，留下的就是疲惫和无奈。我不怕忙也不怕累，但我怕这样没有目标地瞎忙，没有一点点幸福感的忙碌。教育上的事情有它的复杂性和长期性，有太多的社会政治经济法律等的因素，有些是我们无法改变的，有些则是我对班主任这一岗位定位不准，我的岗位核心是什么？对于我要干什么、干到什么程度不是太清楚，被学校的很多事务性的工作牵着鼻子打转转，兵来将挡、水来土掩。当然学校事务性的工作也要做好，毕竟这也是为教育教学作保障，