探析中学语文趣味性教学.docVIP

探析中学语文趣味性教学 　　【摘 要】在新课改的今天，语文教师应该采用多样化的教学方式将语文课堂变得有趣， 激发学生的学习激情。对此，笔者主要从运用拓展延伸趣味教学，多媒体趣味教学，表演情景趣味教学三方面入手，以使语文课堂成为生动有趣的课堂，提高学生学习语文的积极性。 　　【关键词】新课程 初中语文 趣味教学 　　所谓趣味教学，针对学生实际情况，有的放矢地运用各种教学手段和方法， 丰富多彩的教学形式，把课上得各有特色，让学生在乐中学，在学中乐，充分地激发学生学习语文的兴趣， 使之在生动活泼的氛围中积累知识，提高能力。如何调动学生学习语文的热情， 让学生意识到语文的趣味性和重要性，显得尤为关键。而作为一名语文教育工作者，我们要努力建构趣味语文课堂。 　　1 运用拓展延伸趣味教学 　　语文课本是语文教师上课的资料凭借，是语文课堂需要重点讲解的内容。但是学生并不是一片空白地进入教室的， 在学习之前，学生已具备了相应的知识功底，从课堂的学习中， 从别人的述说中都获得了相应的知识基础。在语文课本中有些内容学生通过自学是可以学会的， 语文功底较好的学生则可以完全掌握课本的知识。语文教师需要从平时，从备课入手，多搜集一些资料，准备充足的课延伸知识，使学生在新知识的学习中巩固已有的知识， 掌握延伸的知识。 　　比如，在讲《马说》这篇文言文时，为了调动学生的学习兴趣， 笔者在准备