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探究式教学法的课堂实践 　　【摘要】探究式教学是符合培养现代化人才要求而提出的一种教学模式，结合实践举例谈到如何进行探究式教学，要破除旧的教学观念真正注重学生能力的培养，激起探究的兴趣，实践探究。并提出几点经验以供参考。 　　【关键词】高中历史探究式教学法课堂实践 　　古希腊人曾将历史教育分为三种类型：第一，叙述过去；第二，为理解现在而追述过去；第三，为了展望未来而探索过去；①这一见解至今仍然启示着我们：历史学习活动，包括“叙述”、“追述”和“探索”在内，离不开对过去的回溯、思考和探究。由此可见，历史教育本身也内涵了探究的性质。 　　高中历史探究式课堂教学是在历史教学中以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为途径，以现行高中历史教材为基础探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学历史知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 　　如何进行高中历史探究式课堂教学？这个问题的基本思路是：遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，自主学习和合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序。 　　第一步：激趣引题，自主探究 　　下面结合《法西斯的扩张和反法西斯斗争