把握方向夯实基础提能力，优化环节科学备考求高效.docVIP

把握方向夯实基础提能力，优化环节科学备考求高效 　　在执行三项规定、落实五个严格的背景下，政治课高考备考面临着许多矛盾：课时减少与教学内容教学进度的矛盾、三门分数要求与两门选修等级匹配的矛盾、课堂教学与课外巩固的矛盾等。这种新形势、新情况对我们的备考思路提出了更高、更新的要求，提高单位时间内的复习效率成为迫在眉睫的重大任务，如何在有限的时间内提高一轮、二轮复习的效率，成为了提高高考成绩的奠基工程。下面结合本人高三政治教学的实践，就新形势下高三复习工作谈一些自己的具体做法和粗浅想法。 　　一、认真备课，精编学案，提高课堂教学效益 　　目前在高三政治复习课堂中，教师教得辛苦、学生学得被动的现状仍然存在，主要表现为任务式教学、包办式教学、随意式教学等。预学?导学一体化课堂模式是对高耗低效课堂的反思和扬弃。我们高三备课组深入分析当前的教育现状，学期初开始实施以预学?导学案为载体的复习策略，备课组两位老师分工协作，认真编写，把学案分成考点解读、误区点拨、体系构建、当堂巩固、高考典例和能力自测等六个部分。其中考点解读、误区点拨和体系构建部分，实现把学习前置、把问题前置，做到知识问题化、问题层次化，要求学生在课前完成预习任务，然后学生带着难点和疑点走进课堂，交流预习中的学习困难，在课堂上知识点复习以学生归纳为主，教师做好一定的纠错、整合与引导工作。教师将预习交流中的共性难点归纳起来