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探索初中音乐欣赏教学方法 　　【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0216-01 　　 音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分，学生在初中阶段上音乐欣赏课，对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展，心灵的净化，人格的完善，思想素质和文化素质的普遍提高，开辟出一片新的天地。它是让学生在聆听的过程中，感知音乐从而理解音乐，是提高学生学习音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”但我们在实际的音乐欣赏课上经常会遇到这种情况，一上欣赏课就有同学说话、打磕睡、偷听MP3、甚至开始写别的作业，这种尴尬的局面，根本不可能使我们的欣赏课达都预期的效果，那么如何改变这种状况？我的体会如下： 　　 一、不断提高教师的音乐素养 　　 俗话说得好，要给学生“一杯水”，教师首先要有“一桶水”。作为一名音乐教师，不一定是音乐方面特殊人才，但是，必须全面掌握专业知识，有熟练的技能技巧。只有这样，才能灵活驾驭课堂，开展其它音乐课外活动。音乐教师除对本专业的歌唱、演奏、舞蹈、指挥等技能，还有作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家等方面的音乐理论必须掌握外，对文学、历史、美学、地理、哲学、教育学、心理学、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了