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抓环节 巧设计 提能力 　　新课改实施以来，各种课堂教学模式如雨后春笋般涌现出来，笔者所在学校结合艺术高中的学生特点，采用“七环节教学模式”，即“自主学习―学案导学―问题反馈―课堂设计―情景导学―交流展示―总结提升”。下面，以湘教版必修二第三章区域产业活动第三节工业区位因素与工业地域联系第1课时工业区位因素为例谈一谈该教学模式在实际教学中的应用。 　　1．自主学习：就是在教师的引导下让学生选择适合自己的学习方式去学，达到初步感知和体验的目的。结合本节课内容的特点，课前以导学案的形式引导学生完成以下三个活动： 　　课前活动一： 预习课文，了解影响工业的区位因素，并总结在下面空白处。 　　课前活动二：案例分析。 　　材料一：鞍山钢铁集团公司，是中华人民共和国国务院监管的中国中央企业，是中国大陆第二大钢铁国有企业。公司总部处于辽中南重工业基地，坐落在辽宁省鞍山市，鞍山地区铁矿石资源丰富，已探明的铁矿石储量约占中国储量的四分之一。 　　试分析鞍钢的区位因素。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 材料二：鞍山钢铁集团区位图 　　课前活动三：阅读课本内容，理解、总结、记忆一些工业的主导区位因素，完成下面连线题。 　　A．卫星制造业 原料导向型靠近市场 　　B．水果罐头生产市场导向型靠近原料产地 　　C．家用电器装配厂 动力导向型靠近能源基地 　　D．有