探讨如何将探究性阅读应用在高中语文教学之中.docVIP

探讨如何将探究性阅读应用在高中语文教学之中 　　摘要：本文以高中语文教学为背景，探讨了在教学过程中应用探究性阅读的基本方法。作者手电对探究性阅读应用的必要性进行阐述，接着说明“创设学习情境”、“自主阅读”、“发散性思考”三种方式在语文教学课堂中是如何运用的，最后提出了两点应用探究性阅读的注意事项，希望能够为高中语文教学工作的开展提供帮助和建议。 　　关键词：探究性学习;高中与教学;语文阅读 　　【中图分类号】G633.3 　　引言：阅读是读者和作者进行交流的过程，也是读者了解一个时代特征、体会语言艺术、学习语言的过程，在语文阅读的过程中，读者不但能够获得知识方面的提高，同时也是锻炼思维能力的过程。在高中语文教学中，如何使语文阅读教学实现其“锻炼学生思维”的作用，还需一线教师进行思考和探索。 　　1.探究阅读应用在高中语文教学的必要性 　　高中语文教学虽然取得了一定的成就，学生能够在高考的“阅读”问题中获得高分，但除了得分之外，学生们对阅读的本意理解的并不深刻。本来是与作者进行交流的过程，被学生认为是单纯的“答题”，这使阅读学习失去了原本的魅力，不但学生的思维发展受到限制、高中语文阅读课堂也显得死气沉沉。 　　探究阅读是以学生主动发现和掌握阅读知识、培养阅读中需要的创造性思维、推理、逻辑思维等能力为主要特点。探究性阅读能够在学习过程中激发学生的创造欲望，促使学生