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提高学生言语表达能力的方法刍议 　　一、剖析原因 　　我曾经在自己任教的学生中做过一次简单的问卷调查，请学生就“你认为自己在课上发言不积极的原因是什么？”作出回答，通过整理发现大致可归因为以下几点： 　　1.“满堂灌”式的课堂教学模式导致学生习惯于老师的表演，被动地接受知识，发言的机会不多，久而养成一味听的习惯。 　　2.相当一部分的学生是出于怕答错的心理而不敢“乱”举手的。比如，有学生认为：“自己说错了，别人会说不懂还举手，老师会不会认为我笨呢”；有的学生说得会更具体，“答错了让人笑话，使自己的脸面无光，干脆就别说了”……这里不乏一些平时成绩较好的学生 　　3.大多数中等生是因为从众心理，他们看到平时比自己成绩好的同学都不举手发言，自己也就“沉默是金”吧。 　　4.还有一部分同学由于性格内向，不管在什么场合都不敢大声说话，就更不用说在大庭广众之下了。偶尔发次言，也是毫不自信，重复别人的观点，不能积极地展示自己的。 　　5.还有学生认为：不一定要回答，懂了就行。 　　二、方法尝试 　　我认为改变这一现象的根本就是：把课堂真真正正地还给学生！下面就自己在教学实践中的一点儿收获谈谈我在提高学生言语表达能力，改变课堂发言现状的几点做法： 　　（一）明确要求，制定努力目标 　　首先，养成声音洪亮回答问题的习惯，自信勇敢大方的表现自己。 　　其次，尽量说与众不