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教育均衡发展在五年级语文写作教学中的应用研究 　　摘 要：教育均衡发展就是培养学生各方面的意识、思维、能力。也是根据学生的不同学习层次进行因材施教，使学生获得的教育效果相对均衡，接受教育的条件相对均衡，享受教育的资源相对均衡。如何在五年级语文的写作教学中让学生均衡发展呢？本文从激发学生的写作兴趣，让学生乐写、爱写；注重平时积累，让学生有话可说；注重学以致用，结合实际及时指导；注重作文的评价四个方面探讨在五年级语文的写作教学中促进学生均衡发展。 　　关键词：教育均衡发展；语文写作；教学应用 　　教育均衡发展就是培养学生各个方面的意识、思维、能力。也是根据学生的不同学习层次进行因材施教，使学生获得的教育效果相对均衡，接受教育的条件相对均衡，享受教育的资源相对均衡。那么如何在小学五年级语文的写作教学中让学生均衡发展呢？本文将从以下四个方面探讨在小学五年级语文的写作教学中促进学生均衡发展。 　　一、激发学生的写作兴趣，让学生乐写、爱写 　　苏霍姆林斯基说过：“兴趣是最好的老师”。学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习。因为小学生对新事物有种强烈的好奇心和求知欲。可以利用这一点使他们的注意力在最短的时间内集中到要学习的内容上来，产生浓厚的学习兴趣。叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”可见，作文教学中，激发写作兴趣