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新世纪教育最终目的重新思考 　　【摘要】教育的目的到底是何在，这是一个长久争论的话题，我国的教育目的一直把培养社会需要的人才放在首要位置，而在21世纪知识经济到来的时候我国的教育受到不断冲击和调整的同时是否要重新思考教育的最终目的。英美国家一直都走在教育行列的先锋地位，通过分析其两国学者在教育目的上的思考有助于我国在面临新形势的前景下重新思考教育目的，为我国在新世纪的发展提供现实的可能性和实际意义。 　　【关键词】教育目的新世纪挑战英国教育目的美国教育目的 　　人本是一个依照目的而活动的东西， 他没有一个目的， 他什么事都做不出来。[1]教育目的是一个国家教育的总目标，是一个国家的教育活动在实现各种具体教育目标时的终极性追求，它同时也是一种教育模式最基本的价值取向，是教育活动中的“哲学”，它体现着教育的理想，对全部教育活动起着导向的作用。在这里所说的教育目的，是指各级各类教育的总目的，具有很强烈的普遍性和抽象性。而且一项教育目的是教育理论和实践中的核心问题，任何教育改革，都是从教育目的开始的，根据教育目的计划教育方针政策，对培养什么样的受教育者的定位和构想着手，并以此为指向和归宿。综观未来学者的研究结论，我认为以下几种趋势将会对教育产生较为深刻的影响：1.未来知识体系中know -what类知识对经济活动将起重要作用；2.终身教育成为知识经济成功之本；3.科学技术在知