新课改后加强初中语文阅读理解教学的思路和方法.docVIP

新课改后加强初中语文阅读理解教学的思路和方法 　　摘要在新课改以后，初中语文阅读理解教学的思路与方法发生了进一步的改变，对于传统方法的革新势在必行，只有这样才能真正提升初中学生语文阅读水平，才能提高学生的阅读兴趣，让语文阅读真正的发挥出它应有的作用。本文针对新课改后初中语文阅读理解教学的新思路和新方法作出分析，再认识新课改后初中语文阅读理解教学的思路和方法的变化的基础上对其要求、思路、具体方法进行了探讨。 　　 　　关键词语文阅读；教学方法；课改 　　[中国分类号]G633.33 　　 　　 　　一、新课改阅读理解教学的基本要求 　　在《语文课程标准》中，对于阅读理解提出的总目标是：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这种目标的提出，打破了长久以来对语文理解的固定性、限制性、束缚性的特点，使得中学语文的阅读理解更具有实用性、开放性、灵活性、拓展性等一系列灵活而现实的特征。根据这个目标，我们认识到在阅读理解的教学中需要遵循以下要求： 　　1、坚持学生的主体地位 　　在这方面各学校已经有所改观，教师的课堂直接性教授逐渐变少，让学生多说话多发言的现象逐渐增多。但在