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新课改后转变英语课堂教学的点滴认识 　　摘要：伴随着英语新课程的改革，要求旧的教学方法（主要是教师讲授为主，学生被动接受的“填鸭式”教学模式）及在旧的教学模式下构建的教师能力结构做出新的调整，因此迫切需要改变英语教学模式，改变以往课堂教学的方式跟方法，转换角色，具备多种教学方法的整体综合能力，从而促进学生所学知识与能力的在现实生活中充分运用。 　　关键词：新课程改革；教师自身素质；师生关系主体地位换位 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0061-02 　　随着新课程改革推行的逐步深入，英语教师要更新教育观念，换位思考，调整教学策略，改变原有的教学方式方法，让学生主动参与课堂活动，积极讨论、开放思维，从而促进学生所学知识与能力的在现实生活中充分运用。 　　一、教师自身专业知识充电 　　英语新课程改革的推行实施，对原来旧的教学方法及旧教学模式下构建的教师能力结构重新提出了问题，这便使得英语教师不得不重新更改教学模式，要调整教学模式，从学生的角度出发，能够具有独特的教风及广博的教学方法。同时，也要求英语教师能够组织课堂教学活动、信息处理解决能力、创新能力及社会活动能力等全新的教学能力结构，并且能够完成好专家型、学者型的转变，具有较强的科研意识及科研能力，才能更好的迎合新课程的改革。教师应以学生为主要研究对象，根