第十三章学校管理精选.ppt

（三）教师管理的发展趋势 1 逐步实现职务聘任制； 2 趋向科学化、人性化和服务化 3 注重发挥教师组织的效应。 三、学生管理的内容和要求 学生是学校教育的对象。学生管理直接影响学校的人才培养质量。 （一）学生管理的内容 学生思想品德管理、偶发事件的非常规管理、课堂常规管理、学生健康的管理、学生组织的管理、学生的课外活动管理 （二）学生管理的要求 1 遵照国家的法律法规要求，对学生进行依法管理 2 依据学生的身心发展特点，对学生进行科学管理 3 发挥学生的主动性，引导学生进行自我管理 四、总务管理的内容和要求 （一）总务管理的内容 财务管理 生活管理 校产管理 环境管理 （二）总管管理的要求 坚持服务性 把教学服务放首位 坚持勤俭节约、廉洁奉公的原则 第四节 学校管理的发展趋势 法治化 人性化 自主化 住处化 一、学校管理法治化 依法治校就是把学校管理纳入法治轨道，依法对学校进行管理。一方面，政府及教育主管部门依法管理和规范学校行为。另一方面，学校管理者依法管理学校的各项内部事务。 第一，转变管理职能，切实依法行政。 第二，加强制度建设，依法加强管理。 第三，推进民主建设，完美民主监督。 第四，加强法治教育，提高法律素质。 第五，严格教师管理，维护教师权益。 第六，完美保持机制，维护学生权益。 二、学校管理人性化 学校管理是一种依靠人、通过人、为了人、促进人的发展的活动。 人性化管理是指学校管理工作要以人为本，关注人的情感、满足人的需要、崇尚人的价值、尊重人的主体人格和地位。 即：学校管理的出发点与归宿都是人。 三、学校管理校本化 校本管理是指学校在教育方针与法规的指引下，可以根据自己的实际情况和需要自主确定发展目标和方向，自主进行学校的教育、教学和管理工作，如财政、人事、课程与教学等方面有自主权。（强调教育管理的重心下移：运用分权、授权、协作等组织行为学原理和技术。而传统学校管理强调等级制度、权威和集权，是自上而下的外控式管理） 第一，教育行政部门要简政放权。 第二，倡导集体参与，共同决策。 第三，开展校本研究，提高学校管理者的决策能力。 参与者 影 参 响 与 支 有权决定 的 配 有权监督 程 力 有权讨论 度 愈 知道详情 愈 小 不 参 与 高 四、学校管理信息化 信息社会学校的新特点：学校运营模式的数字化、学校组织结构的扁平化、学习主体的多元化、学习方式的自主化。 管理信息化：一是学校对信息技术的开发和使用，把计算机、网络、多媒体等现代技术运用到学校管理上来以提高管理实效。另一方面是学校管理方式和内容的信息化，由过去的“人——人”管理、“人——物”管理转变为“人——机”管理，即注重对有关信息资源的管理。 管理信息化有利之处：改进学校业务流程，减轻工作劳力，提高效率；便于信息交流和传递，实现资源共享；提升学校的竞争力。 一、学校管理的概念 学校管理是学校管理者通过合理的组织形式和运行方式，充分发挥学校人、财、物、时诸因素的最佳功能，以实现学校教育目标的活动。 学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的的一般规律或共行职能方面，有成为一般属性或只能属性。社会属性则表现在学校管理是与一定阶级的