三亚落日学程导航.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 2.三亚落日 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 1．正确、流利、有感情地朗读课文 2．通过对语言文字的品味，了解三亚落日的美丽、神奇。三亚，位于中国海南岛最南端，是地球上迷人的风景地带。久负盛名的阳光与大海，缤纷神秘的海底世界，雄浑的108米海上观音，清新自然的生态环境、浓郁的热带风情……一个向世界出口阳光与空气的地方，一个世界上最有希望的旅游目的地。碧海蓝天、椰风醉人；明星荟萃、佳丽如云，三亚风采曼妙。美丽三亚，浪漫天涯，永远的热带度假天堂。2．三亚资料3．巴金的《海上日出》（见《》）徐志摩的《泰山日出》，《沙漠落日》《太湖黄昏》《沧海日出》1．认真读课文，做到读准字音，读通句子．搜集三亚的资料第一板块：走进课文（分钟）?第三自然段作者生动地描写了日出的壮观过程，从画线句子中的“负着重荷、慢慢地、一步一步、终于”等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 第二板块：走进三亚（5分钟） 第三板块：预习展示（分钟） ?赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大　　　　　　美妙绝伦：美好到了极点。收敛：(光线等)减弱或消失?4.三至五自然段。 ?第四板块：（10分钟） 1．自由轻读，画出概括全文的一句话说说你是怎样理解“真有诗意”的非常富有诗情画意，具有诗的韵味，让人产生非常美好的想象。?第板块：明确任务，完成作业。（分钟）第一板块： 1.昨晚老师布置你们完成《补充习题》上的一篇短文，现在我们一起交流一下： （1）《海上日出》这篇文章的作者是——在巴金爷爷的笔下，海上日出是伟大的奇观，在作业的过程中有没有遇到困难？能把你的答案与大家一起分享吗？ 这节课我们将随着作者来到祖国的最南端——海南岛来观赏日落，那又是一幅怎样的景象呢？ 板书：三亚落日 第二板块：走进三亚 三亚，位于中国海南岛最南端，是地球上迷人的风景地带。久负盛名的阳光与大海，缤纷神秘的海底世界，雄浑的108米海上观音，清新自然的生态环境、浓郁的热带风情……一个向世界出口阳光与空气的地方，一个世界上最有希望的旅游目的地。碧海蓝天、椰风醉人；明星荟萃、佳丽如云，三亚风采曼妙。美丽三亚，浪漫天涯，永远的热带度假天堂。现在，让我们欣赏几幅三亚的风景图。 （课件出示）第三板块：检查预习 1检查学生自主学习生字新词的情况。 （1）出示词语： 赤朱丹彤?? 溅出? 收敛??光芒?玫瑰硕大无朋? 涨溢 一盏? 蘸? 椰子树摇曳?? 搔着?? 醉醺醺?? 软软 指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。 3默读课文，第四板块： 第板块：布置作业 1作业 设计 1．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2．欣赏并摘抄描写落日的优美语句。 3．朗读课文，背诵课文3、4两个自然段。 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 PPT课件 相关背景资料。第一板块：走进课文（2分钟? 第板块：精读第二段（1分钟）1．三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。2．?（1）细细品读第二自然段，你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号?3.交流，预设：①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。 ?如：“浓浓”、“金灿灿”“软软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。 ??第板块：精读（分钟） 1．红扑扑、抖落、溅出鲜明生动，表达出作者的喜爱之情。? ? ? ? ? ? ?预设：第二句用了比喻的修辞方法。 ? ? ? 这一句用了拟人的修辞方法。句中的几个动词写出了作者的喜爱之情。 ③小组合作研究： a品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。 b第二句运用了比拟的方法，好在哪里？ 把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境想象夕阳滑落的情景。 激情赏读。 第三板块：学习第5自然段（分钟） 1．第四板块：总结加深感知（分钟） ?? 第五板块：明确任务，完成作业。（分钟） 第一板块：导入