教案-卡罗尔和她的猫1.docVIP

8《卡罗尔和她的猫》第一课时 教学时间： 课时编号： 教学目标： 知识与技能： 1、会认15个生字。 2、学习默读课文，并能正确流利地朗读课文。 过程与方法： 讲授法、默读法、讨论法 情感态度与价值观： 感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 课前准备： 生字卡片 课堂设计：[来源:学科网] 教学 环节 教师活动 学生活动 一、 情境 暖身 (5—10分) 激趣导入，揭示课题 课件出示各种姿态的猫。 出示课题。 学生感受猫的可爱。 领读，齐读“卡罗尔”，出示课文插图，认识卡罗尔。 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务一：自学 1、出示自学要求。 要放手让学生借助拼音认读、识记生字，教师要抓住学生认读的难点予以指导。 出示课文生字条，学生认读。介绍自己最得意的识字方法。 可以用这些方法识字： 1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 2、小组合作检查生字词 （1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。 （2）学习伙伴互相交流识字方法。 二、 合作 探究 (约20分钟) 2、开展“识字大王”擂台赛。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 3、扩词练习。 待在家里 黑白相间 滴滴答答 任务二：学会默读课文，初步感知 1、学生默读课文，说说感受。 讲述默读方法。 2、划出自己认为写得有趣的句子或段落。 晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 采用自己喜欢的方法识记生字。 （小组长评议） 全班比赛。 知道默读的方法。 默读就是——不出声，不指读，用眼看，用心悟。 1、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，师巡回指导。 2、组间交流、评议。 学生自由发言，说说让自己发笑的地方。 三、 分享 评价 (10—15分) 1、从那里可以看出卡罗尔喜欢小猫？边读边用“～～”画下来。 2、读读这些句子，体会卡罗尔心情的变化。 1、学生畅谈。 2、四人小组交流：读读找出来的句子，说说为什么。 全班汇报。 四、 课后 任务 1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、把自己感觉有趣的句子抄写在自己的练习本上。 五、 板书 设计 [来源:学科网] 六、 课后 反思 8《卡罗尔和她的猫》第二课时 教学时间： 课时编号： 教学目标： 知识与技能： 1、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 2、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 过程与方法： 朗读、谈话、合作、交流 情感态度与价值观： 感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 课堂设计： 教学 环节 教师活动[来源:学科网ZXXK] 学生活动 一、 情境 暖身 (5—10分) 谈话导入 这节课，我们继续学习卡罗尔和他的小猫之间发生的有趣的事？ 咱们一起来学习！ 1、读一读自己认为有趣的句子。 2、再次默读课文，组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务一：感情朗读 同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？ 全班交流，并把自己喜欢的句子和段落读一读。看谁说得有趣，读得有趣！ 过渡：小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以卡罗尔非常喜欢小猫。 二、[来源:Z_xx_k.Com] 合作 探究 (约20分钟) 任务二：默读 默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？ 任务三: 总结全文 提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处。 体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。向卡罗尔学习，和动物和谐相处。 1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。（先小组交流，再集体交流） 2、仿照课文的写法，试着写一则广告词。 三、 分享 评价 (10—15分) 1、你喜欢小猫吗？ 2、你和小动物之间发生过什么有趣的事情？ 1、全班交流、分享。 2、小组间进行评说比赛，评出优胜的小组。 四、 课后 任务 1、课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。 2、做《同步三练》。 五、 板书 设计 六、 课后 反思