简论初中数学解题过程中的“漏根”“漏值”问题.docVIP

简论初中数学解题过程中的“漏根”“漏值”问题 　　摘 要：在中考数学中预设陷阱已经不鲜见，考生也频频掉进陷阱，出题教师屡试不爽。其中，一题多解（根）问题就是其中一种题型，出题教师预设了让考试“漏根”“漏值”的陷阱，考生常常掉入陷阱，为了让教师及学生重视此题型，我对初中阶段常出现“漏根”“漏值”的几种情况进行了总结。 　　关键词：初中数学；漏根；漏值 　　一题多解问题是中学数学中的一种经典题型，是每次大考必出的题型。中学数学考试中没有多项选择题，而一题多解（根）问题其实就是多项选择题的变形，是多项选择题的有效补充。由于学生在分析一题多解（根）问题时对题目全局没有考虑透彻，导致“漏根”“漏值”。通过反思、总结，我认为在初中阶段主要有以下几个“点”会出现“漏根”“漏值”问题： 　　一、绝对值中的“漏根”“漏值”问题 　　此类问题关键点是某数绝对值为一个正数，则满足条件是解有两个，且互为相反数。即|x|=a则x=±a。 　　例1 若|x|=5，则x的值为：_______。 　　分析：这个题目有同学在做的过程中只考虑-5这个值，而漏了+5这个值，主要原因是对绝对值性质没有全面理解而造成的，我们在平时的教学和学习中只要对绝对值的性质全面理解该问题就能迎刃而解。 　　例2 在数轴上与表示“1”的点距离为3的点表示的数为：_______。 　　分析：本题型其实也是对绝对值