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职专美术专业作文课堂新创设 　　(摘要）感知美术生，捕捉学习的兴趣和动机，进行巧妙的专业课堂与文化课堂的接龙与转型，完成作文课堂的创作。 　　（关键词）感知;动机;兴趣;转型;创新 　　【中图分类号】G712 　　农村职业学校面对的是一批从“学校”到“学校”的学生，相对视野不够宽阔，感知社会的能力不够丰富，想象力的能源比较贫乏，所以，创新课堂对他们来说就像是久逢甘露的大地。就是这样美术专业的作文课堂让我开创了一片新天地。 　　一、感知美术生、捕捉动机 　　当代语文教学论认为，只有根据学生的心理状况，充分调动学生的动机，才能促使他们的学习。明代学者王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之条达，摧挠之则衰痿。”这表明，儿童喜游戏，乐玩耍，在游戏玩耍中学习，有利于促进青少年成长，提高学习效率。他还说：“今教童子，必使其趋向鼓舞；心中喜悦，则其进自不能己。”促使学生愉快心情的生成，有利于诱发学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，扶植学生的学习信念，挖掘学生的学习潜能。现代心理学也认为：“情感是求知和激发思维的心理条件。以情导知，知情交融，可以使学生的感知、思维、记忆、想象和谐运转，激发学生追求和探索的欲望，使课堂教学取得最佳效果，从而在乐学中减轻学生的学业幅度，促使学生的情感态度和价值的形成。 　　初始，面对一群美术生，我的作文课堂贫乏无味，和