职业学校英语教学怎样创新教学模式.docVIP

职业学校英语教学怎样创新教学模式 　　英语是一门实践性很强的工具课，要使学生掌握语音、词汇和语法的基础知识，具有初步运用英语的能力，必须指导学生的语言实践，培养他们实际运用语言的能力，这就需要“主体参与”学习活动。 　　在教学过程中，教师是主体，学生是对象。在学生的学习过程中，学生是主体，学生的学习主动性和积极性是学习的内因，它决定了学生的学习，掌握科学知识的可能和限度。教师的教是外因，外因必须通过内因而起作用。学生知识的增长，智力的发展，思想、情感的意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动，如果学生没有主动性、积极性，教学就会失败。笔者在此谈谈在教学中的几点具体的做法。 　　一、唤起学生学英语的欲望，上好第一节英语课 　　应始终注意学生的学习兴趣，上好第一节英语课。第一节英语课我不是讲学英语有多么重要，而是用自己已经准备好的教具，如商标、产品使用说明等进行表演。教师拿着教具，用比较流利的语言，再加上手势，学生就会看着教师的动作，听的全神贯注，投来羡慕的目光。这样之后只有不少学生在日记中写道：“我多么羡慕英语老师啊！如果我也能讲一口流利的英语该多好啊！”第一节课的英语教学唤起了学生们学习英语的强烈欲望，为他们学好英语奠定了基础，开了个好头。 　　二、利用情景教学 　　情景教学就是通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象，为语言交流提供充足的实例