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网络环境下的开放教育模式研究 　　【摘要】终生学习，终生接受教育是我国开放教育的目标和内容。在当今互联网条件下，信息传递和资源共享前所未有的方便快捷，这催生了我们在网络环境中的开放教育模式的思考。如何利用互联网的优势，将学生希望学习的资源整合，通过合适的方式展现给学生；如何改革我们现有的教育模式，使之适应互联网时代的学习，就是每一个开放教育甚至每个教育工作者需要思考的问题。本文站在一个开放教育工作者的角度，结合多年开放教育的经验，对网络环境下开放教育的模式，开放学习平台的建设进行一些探索。 　　【关键词】开放教育 学习平台 学习资源 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0037-02 　　1.引言 　　开放教育是相对于封闭教育而言的，其特点是以学生和学习为中心，在教学上突破封闭教育对学习的各种限制，对学习者的年龄、职业、地区、学习资历没有过高的要求，对那些想提高自己、发展自己的学习者提供各种多媒体的学习资源的教育模式。在互联网发展以前，我国曾经开展了函授，夜校，成人教育，广播电视大学等多种教学方式。在互联飞速发展的今天，许多教学模式已经不再适应学习者的要求。为了更有效的开展开放教育，提高学习效率，有必要就网络环境下的开放教育模式进行探讨，包括学习形式，讲授形式，考核形式等环节。以及相关的学习平台和学习资源的建