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紧紧抓住说明文语言的缰绳 　　中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0174-02 　　教学内容：选自人教版小学语文第七册。 　　教学目标： 　　1.初读课文、熟读字词，了解科学家们对恐龙进化为鸟类这一假说求证的过程。 　　2.品词析句，通过删减、比较等方式体悟科普说明文表达用词的准确。 　　3.激起探索求知的浓厚兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 　　教学重、难点： 　　了解科学家们对恐龙进化为鸟类这一假说求证的过程，体悟语言表达的准确。 　　设计理念： 　　文本语言是文本的生命。科普性说明文亦如此。《飞向蓝天的恐龙》言语平实，很少有文学的渲染和铺陈，但这并不影响它另一种语言魅力的彰显，那就是与含蓄缠绵截然相反的练达和洒脱，准确与干练。本设计试图依托语言，引导学生了解科学家们对恐龙进化为鸟类这一假说求证的过程，体悟语言的生动与准确，体会科普文科学的推理想象及表达。 　　课前聊恐龙： 　　1.同学们，先看老师在黑板上写恐龙两个字（板书“恐龙”，并讲解“恐”字写法），一起读一读。对于恐龙这种动物，咱们可能都很感兴趣，是吗？那我想问，对于“恐龙”，你了解多少？ 　　2.看来，同学们对恐龙了解得真不少。老师也给大家带来了一些资料，咱们一起看一看。自己读一读，你又了解了些什么？ 　　出示