地方工科院校《应用回归分析》课程的改革与探索.docVIP

地方工科院校《应用回归分析》课程的改革与探索 　　摘要：为了推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，全面提高教育教学质量，结合教学实际，对《应用回归分析》课程体系和课程结构进行了一系列教学改革――适当调整课程内容和结构，开发多媒体课件，加大课堂教学信息量，确立“教学―科研―应用”三位一体的案例驱动的教学模式，增加实验课教学，建立“理论+上机”的考试模式。 　　关键词：案例驱动；实验设计；考试模式 　　中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0039-02 　　《应用回归分析》是统计学中的一个非常重要的分支，研究的主要对象是客观事物变量间的统计关系，它是建立在对客观事物进行大量试验和观测的基础上，用来寻找隐藏在那些看上去不确定性现象中的统计规律性的统计方法，通过建立统计模型来研究变量间相互关系的密切程度、结构状态以及模型预测。因此，《应用回归分析》在自然科学、管理科学和社会经济等领域应用十分广泛。 　　从20世纪90年代起，统计专业的课程设置已有较大的变化，加强推断统计内容的学习和应用已成为中国统计界的共识。课程也正是为了适应新的统计学学科体系和财经类统计专业教学的需要而开设的，不同于纯数理类课程，它突出了实际案例的应用和统计思想的渗透，在系统介绍回归分析基本理论和方法的同时，尽力结合中国社会经