(重庆)重庆市2016年九年级物理全册 第17章 欧姆定律 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用教案 （新版）新人教版.docVIP

《欧姆定律在串、并联电路中的应用》 课题 §17～4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 设计思想 让学生经历了“—思考—分析—结论”的过程很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生能力，为打下基础。 学情分析 学生已具备一定的运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。 教材分析 本节共分成二部分内容：欧姆定律在串联电路中的应用和在并联电路中的应用。欧姆定律及应用是初中物理最重要的部分之一，它直接影响学生对物理概念规律的认识。本节在例题的分析中引出串、并联电阻的关系。通过边边学习的方法，激发学生的学习兴趣。 教学 目标 知识与 技能 1．初步认识并能正确地进行2．会利用欧姆定律进行串、并联电路分析与计算。 过程与 方法 1通过、对比，形成对2．通过，让学生学会 情感态度与价值观 1．经历问题——分析—结论的实践过程，提高学生的主动探究的意识2．在分析培养学生 教学 重点 难点 的正确。 教学 方法 实验探究法、讨论法 使用器材 课时 1课时 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 一、引入新课 ◆1知识回顾： 欧姆定律的复习： 1．欧姆定律： (1)内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 (2)公式：I ＝ ◆2复习引入：10 ?的定值电阻连入电源电压为6 V的电路中，求通过这个电阻的电流是多少？ 解：根据欧姆定律I ＝＝＝0.6 A 问题：若电阻串联或并联后接在电源上，电路中的电阻、电流如何改变呢？ 观察、 思考、交流 从学生熟知的问题入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 二如图所示R1定值电阻与滑动变阻器电阻串联后接在电源上，已知R1＝10 Ω，若滑动变阻器此时阻值R2＝50 Ω，电源电压为6 V。则： (1)电路中的总电流是多少安？ (2)若滑动变阻器阻值R3＝20 Ω，电路中的电流是多少安？ 分析：如图所示在串联电路中电流处处相等： I＝I1＝I2 总电压等于分电压之和：U＝U1＋U2 根据欧姆定律：U1＝IR1，U2＝IR2 解：两个定值电阻串联后接在电压为6 V的电源上， (1)串联电路中的电流是相等的， R＝R1＋R2＝10 Ω＋50 Ω＝60 Ω I＝＝＝0.1A (2)若R3＝20 Ω，串联电路中的电流是： ∵R＝R1＋R3＝10 Ω＋20 Ω＝30 Ω ∴I＝＝＝0.2 A 结论： (1)串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于电源两端电压除以总电阻； (2)当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。 例题：如图所示，R1定值电阻与滑动变阻器电阻并联后接在电源上，已知R1＝10 Ω，若滑动变阻器此时阻值R2＝40 Ω，电源电压为12 V。则： (1)通过R1的电流及电路中的总电流是多少安？ (2)若滑动变阻器阻值R3＝20 Ω，则通过R1的电流及电路中的总电流是多少安？ 分析： 总电流等于各支路电流之和：I＝I1＋I2 各支路两端电压相等：UU1＝U2 wn根据欧姆定律：I1＝，I2 解：两个定值电阻并联后接在电源电压为12 V的电路中， (1)并联电路中的电压相等：U=U1=U2= 12 V I1＝＝＝1.2 A I2＝＝＝0.3 A I＝I1I2＝1.2 A0.3 A＝1.5 A (2)若R3＝20 ΩU＝U1＝U3＝V I1＝＝＝1.2 AI3＝＝＝0.6 AI＝I1I3＝1.2 A0.6 A＝1.8 A1)I＝I1＝I2＝I＝ 1＝ 2＝＝ 1＋R 2＋R 3 若等值电阻串联：R=nr(n是电阻个数) (4)串联电阻相当于把导体加长，越串总电阻越大，总电阻总大于各串联分电阻。 (5)串联电路I相同，串联电阻正比分压。 2．并联电路的特点： (1)U＝U1＝U2＝U3 (2)I＝I1＋I2＋I3 (3)＝＋＋(n是电阻个数)思考 三、巩固 练习 1．将长度、粗细都相同的铜导线和锰铜导线串联后接入电路，则( ) A. 二者电阻、电流、两端的电压都相等 B. 铜导线的电阻小，电流大，二者两端电压相等 C. 铜导线的电阻小，两端电压较小，二者电流相等 D. 铜导线的电阻较大，两端电压较大，二者电流相等 2．用伏安法测得 R1 和 R2 的电阻，做出如图所示的图象，若把 R1 和 R2 两电阻串联，则 R串图象在 ______ 区。 3．一根阻值为 R＝27 W 的粗细均匀的电阻线弯成一个圆，ABC 是三等分点，若将 AB 接在 5.4