六年级上册语文知识树..docVIP

?口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求，综合性学习培养学生的语文综合运用能力加强语文学习与生活实际的联系 按专题组织单元，共八组依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 综合性学习：第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 全面、准确地落实语文 教学目标，加强整合，使教材成 为互相联系的整体，加强导学功能， 倡导自主、合作、探究的学习方式 主要特点 教材的基本结构 趣味语文 回顾拓展 交流平台 第一单元 妙答一字诗 熟读 背诵 交流 感受自然经验 回顾 本单元内容 诗词 日积月累 想象自己成为大自然中的一员， 说和写自己想象到的内容历 听音响，说和写自己 想到的和感受到的 交流暑期生活感受 习作 口语交际. 感受自然 一起交流 现代诗 汇报会如：演讲、 朗诵、讲故事 理解诗歌内容，体会中华 少年热爱祖国的情感 口语交际 习作 日积月累 展示台 交流平台 回顾拓展 趣味语文 祖国在我心中 第二单元 写读后感 写演讲稿 中华少年 体会边防战士在艰苦的条件 热爱海岛、热爱祖国的情感 彩色的翅膀 体会詹天佑的 爱国热情和创新精神。 体会季羡林思念祖国的 情感，感悟爱国情 怀念母亲 詹天佑 第三单元 唯一的听众 穷人 用心灵去倾听 去倾听 别饿坏了那匹马 了那匹马 略读 课文 心灵之歌 自读抄写 熟读课文 自由朗读 指导朗读 感受人物美好的心灵 引导学生从字里行间 体会情感懂得今天的 幸福生活来之不易 情感 态度价值观 自学生字 教师指导 巩固积累 把握主 要内容 会写课后 18个生字 掌握词语盘点中的词语 背诵相 关课文 培养乐意用自己的 爱心帮助别人达 体会真情 生活带来的感动 感受文中人物的 美好心灵 正确、流利有感情地朗读课文 能力 知识 感受文中人物的美好心灵， 体会真情给人们生活带来的感动 第四单元 珍爱我们的家园 交流体会 掌握方法 自由体会 自读抄写 熟读课文 自由朗读 指导朗读 引导学生结合生活实际 进一步认识珍惜资源、保护 环境的重要性 鼓励学生积极行动起来， 为地球家园美好的明天， 尽一份自己的力量 情感 态度价值观 自学生字 教师指导 巩固积累 把握主要内容 会写课后 19个生字 掌握词语盘点 中的词语 背诵 课文 鼓励阅读浏览 坏境资源的作品 懂得人类应珍惜资源， 保护环境 正确、流利 有感情地朗读课文 能力 知识 讲述了鲁迅少年时的 一个有趣的故事趣味语文 趣味语文 一是交流学生心目中 的鲁迅形象 交流平台 第五单元 趣味语文 少年瑞土 有的人 一面 精读两篇 略读两篇 课文 初识鲁迅 重点语句 语言、动作 交流修改 列出提纲 自由体会 学习方法 自读抄写 熟读课文 自由朗读 指导朗读 趣味语文 一是写自己的小伙伴， 一是续编发生在自己 和小伙伴之间的一个故事。 感受人物形象 口语交际 习作 自学生字 教师指导 巩固积累 把握主要内容, 体会情感 会写课后 19个生字 掌握词语盘点 中的词语 课文的学习 培养学生 有条理表达 理解重点 语句的能力 了解叙述顺序 正确、流利有感情 地朗读课文 能力 知识 第六单元 春夜喜雨 阅读材料 比赛看看谁的诗歌 知识最丰富信 进行诗歌知识竞赛 举办诗歌朗诵会 自己动手 写写诗 先读一读， 感受情感 相互交流 再写一写， 相互交流 了解大意， 体会情感 互相交流 诗歌分类 合作编本小诗集 与诗同行 通过多种途径，如报纸、 杂志、书籍 天净沙·秋 太阳的话， 白桦 欣赏诗歌 整理资料 收集诗歌 诗经·采薇 诗海拾贝 综合性学习 第七单元 人与动物 交流体