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谈职业学校体育教学中的体育精神与德育教育 　　浅摘要：德育是贯穿于职业学校教育全过程，关系到学生健康成长、全面发展的的一项重要内容，作为体育精神载体的体育教学活动则承担着锻练学生身体素质，培养学生良好意志品质的重任。将二者紧密结合，共同推进，是推进职业学校教育改革，更好促进学生全面发展、实现职业学校教学目的的有效途径。 　　关键词：职业学校；体育教学；体育精神；德育工作；全面发展 　　【中图分类号】G633.96 　　中等职业学校（以下简称职校）担负着培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的重要任务。 　　随着我国调整经济结构和转变经济增长方式力度的不断加大，对职校在学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为等方面的教育教学内容、手段和方法都提出了新的更高要求，德育和体育教学作为中等职业教育的重要组成部分，都面临着这样一个同样重要的挑战。二者在促进学生全面发展的过程中，既有各自的独特性，又有相辅相成的一致性。因此，在职校体育教学中通过体育精神的强化，潜移默化地熏陶和促进学生良好道德品质的形成，进而把学生培养成为既具有综合职业能力，又有良好的身体素质和职业道德的高素质技能型人才，不失为推进职业学校教学改革，更好适应新形势新要求的有益探索。本文从职校德育和体育的任务出发，通过分析德育与体育精神的联系，对加强职校体育教学中体育精神与德育教育的有机整合，共同推进进行简要阐述。 　　一、职校德育的任务 　　教育部在《中等职业学校德育大纲》中明确提出，中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。 　　职校德育的基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。职校德育工作应当遵循学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 　　二、体育的任务及体育精神 　　（一）职校体育教学的任务 　　职校体育教学的任务，是通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。是职校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可或缺的重要课程。 　　职校体育教学强调以学生发展为本的教育思想，把体育与健康教育与人的成长、人的价值观、人的幸福联系起来；在注意发挥教师主导作用的同时，尊重学生的个性发展、满足兴趣和潜能开发需要。同时，坚持以就业为导向的办学方向，着眼于提高学生的综合职业能力，充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、团队合作和组织能力等方面所起的特殊作用，通过对公开、公平、公正竞争法则的认识和体验，使之有利于培养学生具有符合职业道德的文化态度、法制观念，以及艰苦创业的竞争意识，为提高学生的就业和创业能力服务。 　　（二）体育精神 　　体育之所以成为各层次教育的基础性内容，其中一个重要的原因是体育对人的身心的教育和影响是独特的，是其他课程所无法替代的。 　　体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识。体育精神是体育文化的核心内容，是体育运动的最高体现。体育精神展现的是人类通过体育运动对自身力量、智慧与进取心等的一种升华。其魅力在于能够产生较强的鼓舞力、感染力和征服力，从而成为指导和影响人类生活方式的最积极因素之一。正因为体育精神符合人们的文化观念和社会意识，同时又是人们体育审美意识的集中概括，因而具有强大的精神能量和极高的教育价值。 　　三、体育精神对加强德育工作的意义 　　职校学生的思想品德是社会存在的反映，是在社会的影响和学校的教育下，逐渐培养和完善起来的。在丰富多彩的体育运动中，尽管其技术动作、运动形式、比赛方法等各不相同，但其基本的体育精神是相通的。学生投入到体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造着自己的品质和人格。 　　体育精神对职校德育工作的价值在于：帮助学生养成客观公正地看待问题和愉快生活的态度；提高对环境变化的身心适应能力，促进个性的健康发展和个人行为的规范，遵守规则和规定，遵从社会法规，增强责任感