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陕西省教育科研管理队伍现状调查研究 　　摘 要： 随着知识的全球化，经济已经不再是世界各国比较的主流，越来越多的国家开始在人才上下工夫，注重学校的科研建设。由于陕西省教育科研队伍建设得还不是很完善，导致陕西省教育科研队伍存在很多漏洞。现根据陕西省教育科研管理队伍的现状及存在问题提出几点建议。 　　关键词： 教育科研管理队伍 现状 调查研究 　　陕西省教育科研管理队伍建设不仅包含学校教育科研管理部门的人员，还包括学校教育科研管理部门领导助理及当地从事教育工作的科研人员，他们是组织学校教育科研管理工作的主力军。对于这样一支具有重要地位的队伍，在发展过程中往往会伴随许多问题，如何建设好这样一支队伍是每一个教育科研管理者应该讨论的重要问题。 　　一、教育科研管理队伍的现状 　　1.学校教育科研人员编制少，任务重，待遇低。 　　根据对部分高等学校的随机调查结果显示，教育科研管理部门的科研人员一共不到百人，平均这几所高等学校的教育科研人员不到10人，就是这不到10人管理着高等学校教育科研管理的发展、项目申报及科研成果的发布等，有的还负责学校重点研究基地的管理、学校的规划建设，甚至还负责给学生讲课，以陕西师范大学为例，陕西师范是一所国家211工程学校，重点培养国家直属部门的人才，但是其专业科研人员不过寥寥数十名，大多数是学校教授身兼数职地参加学校科研工作的讨论，工资与他们付出的劳动往往不成正比，干得多、挣得少，在这种超负荷的环境下，教育科研管理人员常常会因为压力过大而选择辞职。 　　2.教育科研管理队伍的人员素质有待提高。 　　教育科研管理部门的主管都会配置一名助理协助他们完成工作，相对于助理，教育科研管理部门人员的素质、学历往往会更高一些。很多助理都是毕业前就在教育科研管理部门做兼职，毕业后直接留校任职，在学习上没有更高层次的追求，他们没有学过系统的管理知识，对这个工作不太了解，大部分都是边工作边了解，在工作中容易出现错误判断。 　　3.教育科研管理队伍不稳定，人员流动性大。 　　高等学校的教育科研管理部门并不像其他部门一样可以准时下班，加班现象经常发生，领导加班时，助理往往也会跟着一起加班，导致很多助理因为受不了经常加班而选择辞职，因为事发突然，在一时无法找到助理的情况下，只能聘请兼职助理，兼职助理需要很长时间才能了解现在工作内容，经常发生助理人员变动不利于教育科研工作的正常开展。 　　4.教育科研管理队伍趋向年轻化，管理经验不成熟。 　　现在的科研管理队伍中，年轻人占了绝大多数，如对陕西省教育科研队伍的调查显示，在陕西省所有高校的科研队伍中，30到40岁的有50人，占总数的60%，23到30岁的有25人，占到总数的20%。虽然年轻人思想活跃、朝气蓬勃，但是年轻人参加工作的时间较短，缺乏一定的管理经验，要想一步登天是不可能的。 　　5.激励机制不健全，不能激发科研人员的服务意识。 　　在现在教育科研管理队者的头脑中，还存在管理就是行使权力的想法，一味地将工作布置给下属人员不参与活动，不能及时地与科研人员进行沟通，科研人员遇到问题时常常找不到领导，再加上没有相应的激励机制，致使他们缺少工作积极性。 　　二、如何加强教育科研管理队伍建设 　　1.加强人员编制，减少任务量。 　　科研管理队伍是高校科研活动的重要组织者和策划者，教育科研队伍建设不单单是学校要重视的问题，学校当地教育单位也要给予重视，学校要保证教育科研管理部门的人员编制足够，保证教育科研管理人员的任务能平均分配，不再出现一个人身兼数职的现象，按劳分配酬劳，兼一份职就有一份薪水，避免因为任务过重而出现辞职现象。 　　2.加强现有人员的培养，提高自设业务质量。 　　高水平的教育科研管理人员是保证高校科研质量的前提，所以要加强对现有科研管理人员的培养，不断提高他们的业务素质，防止因为在职人员业务素质不高而出现错误判断。 　　3.加强队伍自身的建设，减少人员流动。 　　学校要保证教育科研管理部门的专职化，在招聘人才时，选择那些知识广博、热爱科研管理队伍的人，为科研管理工作打下基础。 　　4.改善人员组成结构，以阅历丰富的人为主。 　　高校科研队伍人员水平决定高校科研创新速度，人员过于年轻化不利于科研活动的创新，虽然年轻人的创新意识比较强，但是他们的思想阅历比较浅，对一些重大事情的判断能力不够，不能正确分析创新带来的效益与风险，所以要加强阅历丰富人员的任用，结合年轻人的新思想进行创新。 　　5.强化服务意识，完善激励机制。 　　科研管理制者要强化为学生服务的意识，明确各自目标，学校要建立相应的激励机制，对有突出成绩的科研管理人员进行物质和精神上的双重鼓励，充分调动科研人员的工作积极性。 　　高校的教育科研管理队伍作为国家科研体系的