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充分利用实验优势 培养学生探究能力 　　摘 要 随着新课改的深入，对学生探究能力的培养已越来越重要。我们在化学教学中，要充分利用实验优势，培养学生的探究兴趣，提高学生的探究能力。 　　关键词 实验 培养 探究 能力 　　中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0079-02 　　化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验发现的。化学实验是进行科学探究的主要方式之一，在化学教学中，实验既可以激发学生学习的兴趣，又可以让学生获得新知识，验证巩固原有知识，更重要的是它还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力。因此，在化学教学中，如何选好实验，用好实验，做好实验，充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力，是值得化学教育工作者研究的课题。我认为可以从以下几个方面做出努力。 　　一、发展学生好奇心，培养学生丰富的实验情感 　　心理学表明：当新奇事物出现时引起人们的注意，进而接近，了解事物，尝试解释“这是什么”和“为什么”的问题，这时探索、发现、发明和创造的行为就可能相继发生。九年级化学是学生的一门启蒙学科，这里蕴含着趣味无穷、千变万化的科学知识，对刚接触这门学科的学生来说，他们肯定会有强烈的好奇心。如果教师采用传统的教学方法要求学生在没有实验条件的情况下进行课前预习，那么学生在教师进行