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关于语文作业设计的思考 　　摘 要： 作业是学生学习的一个重要组成部分，是课堂学习的一个延续。作业作为检测、巩固学生课堂学习成效的一种重要途径，不同的课型、不同的内容，决定了教师布置什么样的作业，明确“作业目标”就会为教师设计有效作业提供方向。明确了方向，作业设计不会没有头绪，作业批改不会无从下手，课堂教学将更加轻松快捷。 　　关键词： 语文作业 创新 高效 一体化 　　当前教学处于一个“破旧立新”的时代，我们正从传统的“教”中走出来，在课堂上用智慧点燃学生思考的火焰，让学生在课堂求知的过程中尽情创造、尽情燃烧。然而当下课铃声响起，学生活跃的思维便戛然而止，如何让学习的激情绵绕于学生的每一个细胞呢？ 　　作业是学生学习的一个重要组成部分，是课堂学习的一个延续，布置作业在落实课堂学习目标、巩固课堂学习成果等方面起着不容忽视的作用。既然如此，那么你会布置作业吗？ 　　布置作业，大致有两个方面：一是绞尽脑汁，力求创新，将布置作业的权力下移，交给学生个人布置个性化的作业；一是随心所欲，漫无目的，忽视作业本身的作用，只是将作业作为每天学习的一项固定任务，不布置不行。在实际教学中，大都否定部分老师的第二种做法，但是只寻求创新的作业是否就是科学合理的作业呢？答案显然不是。以语文学科为例，课堂上明明学习的是议论文的结构，偏偏让学生完成一篇说明文阅读；课堂上明明学习的是对人物的分析