切勿化“友”为“敌”.docVIP

切勿化“友”为“敌” 　　【摘要】多媒体的运用促进了教学的革新，但不能忽视的是，由于一些教师认识不足、运用不当，让多媒体教学产生了一些“副作用”，并提出如何正确运用多媒体。 　　【关键词】多媒体；教学；助手；革新 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 　　目前，随着江苏省教育现代化创建的进一步推进，各个学校的硬件设施都得到了极大改善，多媒体走进课堂。但随之而来的问题，就是多媒体运用的多，教学效果却不一定好，尤其是语文学科，过分盲目地使用多媒体，反而带来了不少负面的影响。 　　一、盲目使用多媒体的负面影响 　　（一）教学内容不加选择，眉毛胡子一把抓。最近，自从用了多媒体，我发现一些教师一下子变得比过去“能讲”了许多，分析了一下原因，原来在过去语文教学中，由于课堂时间有限，教师往往对教学内容加以选择，一些无关紧要的内容就被删去了，而用多媒体上课，课堂的容量比以前增加不少，教师对教学内容不但不像过去那样选择，反而害怕内容很快上完，没有东西可讲，把原来的一些无关紧要的内容也加了进去，眉毛胡子一把抓。致使课堂变得芜杂不堪，学生听得是浑浑噩噩，不知重点在哪里，教学效果很差。 　　（二）破坏了语文的朦胧美，扼杀了学生的想象力。多媒体教学的最大特点就是可以将抽象的东西变得更直观，好处是易于学生的理解，但是语文不同于数理化等学科，它有时候需要的是一种“朦胧的美”，即靠学