创设生活化的教学情境，构建有效课堂.docVIP

创设生活化的教学情境，构建有效课堂 　　摘 要：教师给学生创设一个个生活化的教学情境，把书本知识与生活实际有机结合，让学生在轻松、愉快的学习环境中高效地学习，实现教学效果的最优化。 　　关键词：生活化；教学情境；有效课堂 　　古人云：教人未见其趣，必不乐学。如何让学生在轻松、愉快的学习环境中有效地甚至高效地学习呢？正如魏书生先生所说：“寡淡无味，平铺直叙”是教学的大忌。的确“纸上谈兵式”的知识传授往往会使课堂变得死气沉沉，使知识变得枯燥乏味，学生难以理解与接受。如果将知识与学生的生活实际有机地结合起来，让教学内容贴近生活，贴近学生的实际，使知识看得见、摸得着、用得上，学生对新知识就不再感到陌生与抽象。相反，学生会因此感到亲切，感到知识就在自己的生活中，从而产生强烈的学习动机，有效地激发学生学习的兴趣和积极性，使教师教得轻松，学生学得愉快，实现教学效果的最优化。下面以《人体对外界环境的感知》一课为例，谈一谈笔者的教学实践。 　　一、贴近生活，激趣导入 　　在课堂的一开始，给学生创设一个新鲜、好奇的情境，学生的注意力一下子被吸引过来，学生以饱满的情绪投入到新知识的学习中来。在本节课的开始，我给学生展示了一个纸箱，里面放一个圆形的闹钟。邀请三位同学来检验一下箱子里有什么东西？请第一位同学用手伸进箱子里摸一摸，第二位同学用耳朵凑近箱子听一听，第三位同学往箱子里看一眼，然后