初中生物课堂教学设计.docVIP

初中生物课堂教学设计 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）10-152-02 　　一、章节名称 　　第一章：各种环境中的动物；第一节：水中生活的动物。 　　二、学时 　　2学时。 　　三、学习内容分析 　　教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容，通过安排大量的探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。本课的教学重点和难点是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个“观察与思考”、一个“探究实验”和一个课外实践活动，让学生认识鱼类在水中时如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于在水中生活的主要特征，本课在教学过程中应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主动能动性，自己动脑、动手、积极参与探究活动。 　　四、教学资源 　　1、鱼的各种鳍的作用 　　鱼在水中生活的视频：通过观看鱼在水中生活的视频，了解鱼各种鳍的作用。 　　2、鱼的呼吸系统 　　鱼的标本和模型：通过观看鱼的标本，了解知道鱼是用鳃在水中呼吸的。 　　五、学生情况分析 　　八年级的学生在以前的生物课上学习过了人体结构和生理内容，在本节生物课的内容中教材简化了鱼的结构和生理等方面的内容，着重让学生认识鱼类在水中的运动和呼吸的方式。由于学生的想象力较强，所以应该让他们通过探究和观察来得出结论，从而锻炼学生的抽象思维能力和动手操作能力，让他们