初中英语践行多媒体教学存在的问题及其调适.docVIP

初中英语践行多媒体教学存在的问题及其调适 　　一、初中英语践行多媒体教学存在的问题 　　1.多媒体应用设备不够完善 　　在我国一些经济欠发达地区，尤其是众多城乡结合地区以及乡村初中，由于教育投入有限，资金不足，相关多媒体设备严重匮乏，或相关设施达不到日常课堂教学活动运用多媒体的基本要求，使得多媒体教学无法在初中英语课堂中得到很好的践行。 　　2.多媒体操作技术有待提高 　　基于客观条件出发，多媒体技术是新课程改革背景下基于学科与信息整合对初中教师提出的新要求，一方面，在短时间内要求初中英语教师灵活地掌握多媒体操作与应用技术有一定的难度；另一方面，由于经费有限，学校没有充裕的经费聘请软件公司制作配套的教学软件。 　　基于主观因素出发，在初中英语课堂教学中运用多媒体技术毕竟还属于较新的教学方式，缺乏相关经验，特别是一些教师由于不适应新技术的应用，如不熟悉电脑、投影仪等多媒体设备的操作，设计教学课件有困难，仍然采用传统的课堂教学模式。因此，教师要灵活践行多媒体教学，还需要一个长期的探索与完善的过程。 　　3.多媒体教学运用不够科学 　　在初中英语多媒体教学践行的过程中，存在这样一种误区，部分教师把多媒体视为课堂教学的主体，弱化了教师引导作用的充分发挥，阻碍了课堂教学效率的提高。如部分教师在设计教学课件时，过分追求声像及动态效果，片面追求过于花哨的动画效果以及比例过