【高考新坐标】（教师用书）2016届高考数学总复习 第五章 数列.docVIP

第五章　数　列 　　从近两年高考试题可以看出高考题在数列这一章中的命题呈以下特点：考查题型较为全面．选择、填空、解答均有所考查一般一小一大分值约占11其中解答题难度较大．重点考查等差、等比数列的定义通项公式和前n注意对观察、转化与化归能力及归纳法的考查．预测今后高考仍将以等差、等比数列的定义通项公式与前n项和公式为重点；数列中a与S之间的互化是高考的热点同时与其他章节结合命题将是数列解答题的命题方向． 1.重视两类基本数列的复习把握好重点与难点(1)要正确理解数列、等差、等比数列的基本概念掌握各公式之间的联系和内在规律灵活运用公式．(2)等差、等比重视数学方法和技能训练强化数学思想(1)要善于利用函数性质解决与数列有关的最值问题．等差(比)数列中共涉及五个量a(q)，n，“知三求二”体现了方程思想的应用．(2)一般的数列求和首先要考虑是否能转化为等差(等比)数列求和；其次再考虑错位相减、倒序相加、裂项相消等化归技巧.第一节数列的概念与简单表示[考纲传真]1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)．　2.了解数列是自变量为正整数的一类函数． 1．数列的定义 按照一定顺序排列着的一列数称为数列数列中的每一个数叫做这个数列的项．2．数列的分类分类标准 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 项与项间的大小关系 递增数列 a＋1 递减数列 a＋1 常数列 a＋1＝a其中n∈N3.数列的表示方法(1)表示方法：列表法 列表格表达n与a的对应关系 图象法 把点(n)画在平面直角坐标系中 公式法通项公式an与序号n之间的关系可用一个式子表示即a＝f(n) 递推 使用初始值a和a＋1＝f(a)或a和a＋1＝f(a－1)等表达数列的方法(2)数列的函数特征：上面数列的三种表示方法也是函数的表示方法数列可以看作是一个定义域为正整数集N(或它的有限子集{1)的函数即当自变量由小到大依次取值时所对应的一列函数值．4．an与S的关系若数列{a的前n项和为S通项公式为a则a＝ 1．(夯基释疑)判断下列结论的正误．(正确的打“√”错误的打“×”)(1)所有数列的第n项都能使用公式表达．(　　)(2)根据数列的前几项归纳出数列的通项公式可能不止一个．(　　)(3)已知a＋2＝2a＋1＋a若要确定数列{a必须知道初始值a(　　)(4)如果数列{a的前n项和为S则对N*，都有a＋1＝S＋1－S(　　)[答案]　(1)×　(2)√　(34)√ 2．(教材改编)已知数列{a的前4项分别为2则下列各式不可以作为数列{a的通项公式的一项是(　　)＝1＋(－1)＋1　　　　．＝ C．an＝1－＝[解析]　根据数列的前3项验证．[答案]　3．把1这些数叫做三角形数这是因为用这些数目的点可以排成一个正三角形(如图5-1-1)．则第7个三角形数是(　　) 图5-1-1　　　．　　　．　　　．[解析]　由图可知第7个三角形数是1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝28.[答案]　4．(2015·聊城质检)已知数列{a中＝2＝－(n≥2)则a等于(　　)－ C．2 D．－2[解析]　∵a＋2＝－＝a数列{a的周期为2.又a＝2＝－＝－从而a＝a＝－[答案]　5．已知数列{a的前n项和S＝n2＋2n＋1(n∈N)，则a＝________．[解析]　当n＝1时＝S＝4当n≥2时＝S－S－1＝n＋2n＋1－[(n－1)＋2(n－1)＋1]＝2n－1＋2＝2n＋1.＝[答案]　a＝ 考向1　由数列的前n项归纳通项公式【典例1】　根据数列的前几项写出(1)－1－13；(2)0.8，0.88，0.888，…；(3)，，－，－，…. [解]　(1)符号可通过(－1)表示后面的数的绝对值总比前面的数的绝对值大6故通项公式为a＝(－1)(6n－5)．(2)数列变为(1－0.1)(1－0.01)(1－0.001)＝(3)各项的分母分别为2易看出第2项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为－原数列化为－，－，…， ∴an＝(－1). 【规律方法】　由前几项归纳数列通项的常用方法及具体策略：(1)常用方法：观察(观察规律)、比较(比较已知数列)、归纳、转化(转化为特殊数列)、联想(联想常见的数列)等方法．(2)具体策略：①分式中分子、分母的特征；②相邻项可用(－1)或(－1)＋1N*处理．【变式训练1】　根据数列的前几项写出下列各数列的一个通项公式．(1)3，5，7，9，…；(2)－1，－，－，…；(3)9，99，999，9999，…. [解]　(1)各项减去1后为正偶数所以a＝2n＋1.(2)奇数项为负偶数项为正故通项公式的符号为(－1)；各项绝对值的分母组成数列1；而各项绝对值的分子组成的数列中奇数项为