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例谈小学生信息技术应用能力的培养 　　摘 要：本文主要从对小学生信息技术课程兴趣和意识的培养，“授鱼”到“授渔”教学方法的改进，教学内容的精心组织等方面，以例谈的方式阐述了小学生信息技术应用能力的培养。 　　关键词：信息技术；应用能力；培养 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503201307-0028-03 　　2012年3月，教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出：“帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。”2012年5月，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布了《基础教育信息技术课程标准（2012版）》，明确指出基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养，即培养学生利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力……。众所周知，小学信息技术课程是培养小学生信息技术应用能力的重要载体，因此，在小学信息技术课程教学中，广大信息技术教师不仅要教会学生信息技术相关的理论与知识，更要培养小学生使用信息技术的能力。如果学生在未来的工作生活中，遇到一个新软件，能够在短时间快速入门并熟练应用，或是能够根据需要借助信